语文二年级下册第十版块夸父追日.doc

教 学 设 计
教学内容
10.夸父追日
教学
时间
2013.5.22
总第 63 课时
教学目标
1、利用多种方法认识10个生字。掌握一个多音字。
 2、有感情的朗读课文。
 3、了解这篇神话故事的大意。
重点难点
学会本课生字

教

学

过

程
一、导入：出示太阳图片和儿歌，（见课后）读儿歌，说说你对太阳的认识。
师：是的，太阳又大又热，能给人类带来光明和温暖。可是很久很久以前太阳照不到地上，有一个人决定去追赶它。今天我们来学习神话故事《夸父追日》认读：夸  组词。齐读课题。
  师：这是一个成语，看到他你有什么问题？学生汇报
 我想知道夸父为什么要追日？  我想知道夸父怎么追日的？  我想知道结果怎样……就让我们带着这些问题一同走进课文吧
二、解决问题。
 1、用自己喜欢的方式读文。
 2、小组内讨论，试着解决问题。
 3、汇报。你想解决那个问题？
我能解决“夸父为什么追赶太阳”这个问题。人们生活在黑暗寒冷......板书 黑暗寒冷、 找出这一段中的两个反义词。
 出示  暗  充  搬  学习三个字。
 夸父是个怎样的人？学习  巨 。
 接着汇报。你还能解决什么问题？
我们找到了夸父怎么追赶太阳的。
出示  喷  胃  渭  焰  烤   指名读，说说每个字与什么有关，给“胃 渭”组词，“焰  烤”让你感觉到了什么？夸父顶着火焰，这么辛苦，这么艰难。他放弃了吗？这里表现出夸父什么精神？（坚韧不拔）（板书）
 结果怎样？
学习 且  趟  尚  其中“趟”什么部首，与什么有关。比较“追”
总结“走  走之旁”都与行走有关。 尚  是个拆字，“高”的意思。扩词
三、指导书写
四、巩固练习
板书
夸父追日
巨 搬 充 喷 焰 烤胃 渭 且 尚 趟 追
反思
本节课讲的是远古时期的神话故事，学生比较喜欢故事的内容，但本节课的生字比较难，尤其“巨”字的笔顺、“搬”“趟”字的书写，都需要重点指导。
教 学 设 计
教学内容
10.夸父追日
教学
时间

总第64 课时
教学目标
1、 巩固所学的生字。
2、 有感情地 朗读课文，进一步理解课文内容。
3、了解这篇神话故事的大意，学习夸父的这种坚韧不拔、舍生取义的品格。培养学生自主学习和想象力。使学生受到民族精神的感染与熏陶。
重点难点
了解课文内容，学习夸父的精神。

教

学

过

程
一、复习导入
1、开火车复习读生字词
夸口 巨大 充分 而且 高尚 明暗 胃口 并且 夸父追日
2、指生读课文，说一说课文写了一件什么事？
二、理解课文内容
1、全文有 几个自然段
2、自由读第一自然段，说说知道了什么？
夸父是个怎样的人？
3、读二自然段，夸父在追赶太阳时都 发生了什么？
从“追呀追呀”、“一直”能看出什么？
从那句话还能看出追赶太阳很辛苦？
指导朗读：能体现艰难的关键词要注意语速。
夸父追到太阳了吗？
齐读最后一段
4、读一读：夸父死后出现了 什么情况？太阳是 怎么做的 。
三、1、说一说，读了这篇课文，你明白了什么？
2、你想向夸父学习什么？
四、课后练习
1、比一比，说一说。（找规律并说说还有那些这样的字）
2、读一读，会写的写下来
3、有感情的朗读课文说一说你还知道那些神话？
板书
夸父追日
夸父{原因： 遇到困难：}坚忍不拔
反思
本节课在学生极高的学习热情下，使学生看到了夸父坚忍不拔的精神，使学生懂得了遇到事情不能其言放弃，要坚持自己的信念。