花一样语言导学案.doc

普集街中学导学案
科目
语文
课题
花一样的语言

节次

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班级

姓名

学习
目标
1、复习巩固修辞的有关知识。
2、让学生明白，比喻、排比、引用等修辞手法在写作中的妙用，可令语言更加优美，美化文章

教学重点

教学难点

学生自主学习（学案）
课堂同步导学
（教案）
：以“语文”为话题，来写一段话。
语文，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空四季常春。
语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存。
语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。
语文，轻轻从我身边走过，飘飘然……
——<<语文从我身边轻轻走过>>
2.从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（80字之内）
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
3.()幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”的悠闲自得；幸福是苏轼“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”的美好愿望；幸福是……

二、复习修辞知识
：修辞就是对语言材料进行选择，调整和组合的过程，其目的是为了使语言表达得鲜明、生动。
为什么大家这么喜欢用修辞？原因很简单，因为修辞格可以使我们的语言更加地生动、形象，更个性化。四个字总结：就叫化蛹成蝶、点石成金。所以我们想要语言生动并不困难，再贪心一些，想要文章优秀也无须痛苦，修辞是一剂良方。
三、修辞在写作中的运用
（二）巧用比喻
精彩的比喻句能为全文增色。比喻，被称为语言艺术之花，它有助于说理和描写，而且可增添情趣，增加文采。
例：他的头发像干草一样蓬松，暗无光泽。
陶影的手抖得像在弹拨一张无形的古筝。
——毕淑敏《一厘米》
（三）妙用排比
排比句是一道亮丽的风景线。无论哪种文体，恰当地运用排比句，均可以增加文章的语言气势，读来酣畅淋漓，令人振奋。
例：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
——《生于忧患，死于安乐》
“
（三）善于引用（诗词名句、名人名言、成语格言、歌词俗语等）
善于引用使文章文采飞扬。引用恰当，能使语言精当，既增添文章的说服力，又平添文章的人文内涵。
：幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”的悠闲自得；幸福是苏轼“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”的美好愿望；幸福是……
（四）综合运用
每一种修辞都分别具有各自不可替代的作用。平日里，我们只要能有意识的使用，就一定能为语言增添一份灵动的色彩。而如果我们能合理的综合运用，那种效果你将意想不到。
例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
——朱自清《春》
回首，感叹历史长河；远眺，望见未来之河川。未来不是梦，因为奔动的流水会带我寻找无边的大海；未来不是梦，因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力；未来不是梦，因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地！
——《岸•流水•奔放》
（文章结束语，三个比喻句构成排比，点明题旨，别有一番韵味，让读者感悟出人生的哲理与内涵，催人奋进。）
练：以“语文”为话题，来写一段话。
语文，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空四季常春。
语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存。
语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。
语文，轻轻从我身边走过，飘飘然……
——2006年江苏考生《语文从我身边轻轻走过》
小结：修辞是装饰语言的花朵。只要你能多多采撷，用心呵护，就能给语言镶上一道道漂亮的花边，就能使文章多几分靓丽的光彩，就能提高文章的艺术品位。果真如此，何愁我们的文章不被人青睐？
四、结语
只要我们恰当的运用修辞，你的语言文章定会出现意想不到的神奇效果。山石可能歌唱，流水将要动情，花草也会开心，枯木也能逢春。所以请记住：“梅花香自苦寒来，语言靓从修辞出。”这就是这节课的十字总结，希望同学们能够了解修辞，运用修辞乃至最终巧妙的掌控修辞，完成本课学习的目标。
五、布置作业
回顾以往的作文，运用所学的修辞知识，选择一至两篇进行修改。
修辞方法
1.（2012湖北随州）
12.下列诗句中运用了不同修辞方法的一项是（ ）（3分）
A.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
B.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
C.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
D.沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。
12.B（3分）
2.（2012四川凉山州）
26.在横线上写一句子，使之构成结构整齐、内容关联的排比句。（2分）
你用精神的食粮塑造了我的灵魂，你用知识的泉水浇灌了我的心田， ，你用爱心的春分温暖了我的世界。
26.2分，答案示例：你用思想的火把点燃了我的希望（结构严谨1分，内容关联1分）。
3.（2012贵州安顺）
9、仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。（3 分）
有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说， 。
9、（3 分） 例 1：语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树。
例2：语文是一部荡气回肠的交响乐。
例 3：语文是一幅色彩斑斓的图画。

4.（2012山东泰安）
7.对下列句子使用的修辞判断错误的一项是（ ）
A.老头子狠狠地说：“为什么不能？”（反问)
B.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（比喻）
C.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（拟人）
D.一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了换了。（排比）
7.D
5.（2012四川达州）
6．下列句子没有使用修辞的一项（ ）(1分)
A.海内存知己，天涯若比邻。
B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
C.我难道就没有应该责备自己的地方吗？
D.天上乌云密布，似乎要下雨了。
6.（1分）D

6.（2012北京）
６．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么必读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？
Ａ．文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。
　Ｂ．文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。
Ｃ．文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
Ｄ．文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。
6.D
7.（2012广西桂林）
4．排序正确的一项是（2分）
①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。⑤春雨如丝。
A.⑤①②④③ B.⑤②④③① C.⑤②④①③ D.⑤①④②③
4．C
8.（2012辽宁丹东）
7.选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组。
⑴杜鹃花开遍山野，香飘万里。
⑵姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。
⑶不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。
⑷微风唤醒了沉睡的种子。
A．比喻、 夸张、 排比、 拟人
B．拟人、 夸张、 排比、 比喻[来源:学&科&网]
C．夸张、 拟人、 排比、 比喻
D. 夸张、 比喻、 排比、 拟人
7.D．
9.（2012辽宁丹东）
9.某语文老师为党的九十一华诞献礼，拟写了一副对联，上联是：“蛟龙入海长民族志气”。请选出能够作为下联的语句。
A.神舟飞天扬国家声威 B.天宫对接显民族风范
C.嫦娥奔月展神州风采 D.航母漂洋彰中国威力
9.A
10.（2012湖北荆州）
5. (2分）拟写标语。为营造书香校园氛围，请你以读书为话题拟写条标语。要求至少使用一种修辞手法。
___________________________________________________________________________________
5．示例：读经典书，做文明人；雅言传承文明；书香浸润校园，智慧点亮人生（酌情给分）
11.（2012湖北荆州）
6.（2012·荆州中考）(2分）赏评广告：
例：共担风雨．分享阳光（天气预报广告）
赏评：运用了对偶和双关的修辞手法．句式工整流畅，语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人问温情：
请你赏评（任选一则）：随手关灯一小步，节约能源一大步（节能广告）
滴答水声，唤你轻轻一拧（节水广告）
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
答案：示例一：运用了对偶和对比手法。句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。示例二：运用拟人手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。（指出手法1分，品析1分。意近即可。）
12.（2012山东威海）
6．在你四年的初中时光里，你不仅见证了自己的成长足迹，更见证了整个中华民族的成长，这其中有灾难，更有自豪。汶川地震、舟曲泥石流、玉树地震……给我们留下了惨痛的记忆；北京奥运、上海世博、神七航天……让我们骄傲自豪。请你自选一个事件，拟写一条60字左右的微博，至少用到两种修辞手法，表达你最真的感受。（3分）

13.（2012山西）
2.下列拟写的对联不符合对偶的一项是( ) (2分)
A．旗开得胜 B．风云三尺剑 C．室雅何须大 D．竹菊梅兰可养性
马到成功 花鸟一床书 花香不在多 琴棋书香养耐性
2． D (2分)
14.（2012浙江杭州）
10．仿照示例，在“月亮”“雨水”“桥”中任选一个为对象，从两个不同的角度进行描写。要求符合对象特点，恰当运用修辞。(3分)
[示例]筷子：①一对恩爱夫妻，共同品尝酸甜苦辣。②总是挑挑拣拣，到头来却两手空空。
[仿句]
10.雨水――1从天空中欢快地飘落，花草荡漾出陶醉的笑意。2为了洗去大地的尘土，惹得自己污浊满身。

15.（2012贵州毕节）
8．下列语句中没有使用修辞手法的一项是
A．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。
B．命运即使让你错过了夕阳，也必将让你看到满天的彩霞；命运即使让你错过了月亮，也必将让你看到满天的星星。
C．大家都很喜欢他，因为他长得好像是周杰伦。
D．火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
8.C
16.（2012内蒙古包头）
6．（2012·包头中考）按要求完成下面的对联题。（任选一题3分）
(1)上联：志凌云霄，牛刀小试盼今日；
下联： 。
(2)春暖花开，一秀才入京赶考，投宿一大户人家。是夜秀才灯下苦读，窗上素纱，窗
外花园，月光之下，夜莺展翅，蝴蝶飞舞，影子映到窗上，宛如荷花牡丹，不觉随口吟出一上联：
月照纱窗，莺蝶飞舞，映出芙蓉牡丹；
吟出上联之后，秀才却怎么也想不出下联。赶考归来，已是秋去冬来。一日雪后过桥，看到有鸡犬的足迹，秀才顿有所悟，对出下联：
。
答案：示例：(1)心系华夏，宏图大展待他年
(2)雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花。
17.（2012辽宁抚顺）
8.结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。（2分）
你的步伐，无论是轻快还是沉重，只要你肯起步就好，你的嗓音，无论是圆润还是
嘶哑，只要你肯亮开就好； ， ， 。
8.此题为开放性试题，答案不准一，内容符合语境（1分）句式相同（1分）此题共计
2分。
示例：你的故事，无论是新鲜还是老套，只要你肯倾诉就好。
18.（2012辽宁盘锦）
5．在横线上补充恰当的语句，使之构成一组排比句。（2分）
大海如果失去了巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也
就失去了壮美； ， 。