创设和谐的师生关系.doc

创设和谐的师生关系，为学生主动学习创造机会新世纪呼唤着新型的、和谐的师生关系，这是一种以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作关系，要求教师的权威从此不再建立于学生的被动与无知基础上，而是建立在教师借助学生的主动参与及以促进其充分发展的能力上。教师在师生关系中角色要从“独唱”变为“伴唱”，从领导者变为指导者，从传播知识、信息变为帮助学生选择信息，追求、组织和管理知识，通过引导和启发使学生获取知识，要让学生从“听”者、“答”者的角色（配角）中走出来，放开他们的手脚和大脑，不迷信古人，不迷信名人，不迷信老师，使学生充当“问”者、“论”者、“思”者等角色，真正让学生成为课堂的主人，学习的主人。例如，在教立定跳远时，我出示挂图让学生观察并提问：“同学们，你们想想看，图中的动作像什么动物跳？动作轨迹又像什么呢？”“像青蛙跳，动作轨迹是抛物线！”“正确！那么立定跳远的动作要领是我给大家总结，还是你们通过观察、体验自己探讨呢”自始至终把自己看作学生学习的伙伴，在“商量”中引发学生的学习欲望。像这样，在情感融洽、气氛和谐的师生关系下，才会释放每个学生的精神活力，引发学生的思考，唤起创造欲望，学生才有机会主动参与学习过程，大胆发表自己的感受、意见、甚至会出现“创新”的火花。