苏少版小学音乐二年级上册第七单元教案表格式.doc

苏少版小学音乐二年级上册第七单元备课
单元
第七单元 “小鬼”当家
计划课时
4课时
教学内容
唱：《我当老师》《亚克西巴郎》
听：《钉扣子》《过年我当家》
动：歌表演（我当老师） 情景表演（“小鬼”当家）
教
学
目
标
1．关注生活中的声音，通过欣赏《过年我当家》情景剧表演“‘小鬼’当家”等音乐活动，探索性地发现和创造性地运用“生活中的声音”，有感情，有想象力地用音乐表现生活情景，增强自主意识和热爱生活的乐观态度。
2．音乐欣赏活动中能理解歌曲的内容和基本情绪，随着打击乐器的伴奏，有节奏地朗读歌词，能随音乐做出自然的表情与体态反应。
3.能够积极自信地参与歌表演、律动、声势、打击乐器演奏等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。
4．学会用欢快、活泼、有弹性的声音唱歌，能熟练地背唱《亚克西巴郎》，学会用简单的声势动作或打击乐器为歌曲伴奏。有表情地演唱《我当老师》，随音乐进行简单的歌表演。
5．认识简单的由二分音符、四分音符，八分音符和四分休止符组成的节奏谱，在音乐活动中自主地进行巧妙的组合与运用。

单元
第七单元 “小鬼”当家
课时安排
第一课时
授课时间

教学内容
1.听《钉扣子》
2.唱《亚克西巴郎》
教学目标
1．通过欣赏歌曲《钉扣子》，感受音乐的情绪，并用动作来表现。
2．通过学唱歌曲《亚克西巴郎》，了解新疆的风土人情，体验歌曲欢乐、活泼的情绪。
重难点
重点：感受音乐作品欢快地情绪。
难点：学会用歌声及恰当的肢体语言表现歌曲内容。
教具
钢琴、多媒体、打击乐器、教学光盘等

教

学

过

程

教

学

过

程
主 备
复 备
一、组织教学
师生问好
二、导入
1．师：同学们，我们都还是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。今天，妈妈不在家，想象一下我们一个人在家能干些什么事呢？
生答：（自由回答：如打扫卫生、整理房间、自己做饭……）
2.师：同学们回答得真好，老师为你们感到骄傲！为了你们这么乖的孩子，现在我要奖励大家听首歌！
听听他们再干嘛呢？
三、新授
1.播放《钉扣子》，初听，要求静静聆听。
师：哪位小朋友来回答老师刚刚的问题？
（学生回答）
师：你能说出你听这首的心情吗？
（学生各抒己见）
师：谁来为这首歌起个名字呢？
（学生自由回答，老师有目的地进行选择。）
2.师：小朋友们一定见过自己的家人为你们钉扣子吧，想不想和老师一起来学学呢？
（再次播放《钉扣子》，复听，要求用动作表现心情）
老师边做示范动作边轻轻哼唱，学生模仿老师来做。
3.师：接下来，我们要进行一个小比赛——看看谁钉扣子钉得最好！（师组织游戏，游戏结束进行简单评比。）
4.一起随音乐边唱边做钉扣子的动作。
(1).指导学生随响板的伴奏（一拍一下），诵读歌词。
(2)随音乐轻声哼唱，并律动。
二、导入新课
1.师：你们的扣子钉得真是有模有样，个个都是能干的小朋友！
有一个小男孩，他也非常的能干，会做很多很多的事情，你们想认识一下他吗？
他是一个新疆的小男孩，让我们先到他的家乡去看一看吧。
2.走进新疆，了解美丽景色：
（欣赏视频：新疆美丽的景色，特色的风土人情）
师：新疆是一个美丽又神秘的地方，它有美丽的景色，有许多能歌善舞的少数民族。他们的语言和我们也不大一样，“小男孩”叫“小巴郎”，我们要赞扬一个人会说“好”，他们会说：“ 亚克西”，下面我们来听这个新疆的好娃娃——巴郎他会做什么？　　
三、新授歌曲　
1.指生说小巴郎会做哪些事？（叠被，洗脸，刷牙，洗衣服）　
2.结合书上四幅图，做一做动作　　
第一幅小巴郎伸懒腰起床 生做一做伸懒腰的动作。　　
第二幅小巴郎叠被子 生做一做叠被子的动作。　　
第三幅小巴郎洗袜子 生做一做洗袜子的动作。　　
第四幅小巴郎刷牙 生做一做刷牙的动作
3.师按节奏读歌词，生做动作
4.小朋友们，老师在读的时候有没有发现，我们的小音符们什么时候靠的特别的近啊？有哪几个地方啊？（由学生指出节奏紧凑的地方，如后十六的节奏，带他们多读几遍）
5.学习歌词　　
A、老师说一句，生说一句。　　
B、学生连起来读一遍,师用响板和碰铃给学生伴奏
师：老师也为你们准备了打击乐器，女生碰铃，男生响板。
C、师生用打击乐器边说歌词，边用打击乐器伴奏。　　
6，学习歌曲　　
A、师范唱歌曲。　　
B、师弹琴唱，生学习。　　
C、师：歌曲一共四句，就像我们四幅画一样，唱一唱，画一画这四句的旋律线，找一找相同的句子。　　
D、唱一唱相同的句子和不同的句子。　　
E、师生接唱歌曲。
F、完整演唱歌曲　　
G、分组用不同的方式来表现歌曲，一组用刷牙的节奏伴奏，一组用洗衣的节奏伴奏，另外两组唱歌。　　
三．歌表演
1.带领学生随着歌曲节奏做简单的新疆舞动作。
2.围成一个圆，请几位同学站在圈内有表情地唱歌，再请几位同学站在圈外进行打击乐器伴奏，其余同学按节奏走步，边走边做简单的新疆舞动作。

教
学
反
思

单元
第七单元 “小鬼”当家
课时安排
第二课时
授课时间

教学内容
1．唱《我当老师》
2．歌表演：我当老师
教学目标
1．学生能用富有感情的声音演唱歌曲《我当老师》，并能根据歌词内容做一些简单的动作。 　　
重难点
重点：让学生在学唱、欣赏中感受、体验、表现作品的情绪，理解作品所表现的内容。 　　
难点：正确演唱后四分休止和后八分休止。
教具
钢琴、多媒体、教学光盘等

教

学

过

程

教

学

过

程
主 备
复 备
一、组织教学
1．音乐律动：学生随着歌曲《钉扣子》的音乐律动。
2．读读、唱唱这首歌曲
3．导入新歌，学唱歌曲《我当老师》
二、新课导入
1.谜语导入：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙。黑夜巡逻眼似灯，老鼠见了四处逃。是什么动物？（猫）
2．出示猫咪图片。
3．继续猜谜，依次出示狗，鸟，羊等小动物图片。
三、学唱歌曲，体验情感
1．多媒体课件引入新授歌曲《我当老师》，让学生听听老师教小动物什么本领？
2．学生回答后，老师出示该句歌词一起读一读。（有节奏的读一读）
3．歌曲学唱 　　
（1） 欣赏歌曲《我当老师》 　　　
师：这首歌在唱什么呢？能用歌曲中的话来告诉我吗？ 　　
（学生回忆歌词，回答问题） 　　
师：你能边说边用动作来表现吗？ 　　
（学生回答并表演） 　　
老师总结并示范（边朗读歌词边表演） 　　
（2）再次欣赏《我当老师》，师生共同表演。 　　
师：我们跟着音乐边说边做，好吗？（用动作帮助学生记歌词） 　　
（3）教师弹琴，学生轻轻地哼唱歌词 　　
（反复进行数遍，对较难唱的地方重点指导） 　　
（4） 教师引导学生进行歌表演《我当老师》 　　
师：老师觉得大家都成了一个个小老师，那我们就一起唱起来，动起来吧！（边唱边表演《我当老师》）
四、歌表演：我当老师
1.把学生分成4组，分别扮演小猫、小狗、小鸟、小羊，师是老师。 　
2.师生随音乐对唱，边唱边表演。
师：我教猫咪来弹琴（指着“猫咪”）
生（小猫）：猫咪伸爪爪呀（边唱边做猫咪动作）
……
3.师任意指一组，指到的生接唱下一句
4.请学生上台来当小老师，其他小朋友每组扮演一个小动物，边对唱边表演。
5．大家一起评一评：谁的“小老师”当的最好。
哪一组表演的最好。
6.随音乐伴奏完整演唱歌曲，边唱边表演
五、小结
（在歌曲《我当老师》的音乐声中结束这节课。）

教
学
反
思

单元
第七单元 “小鬼”当家
课时安排
第三课时
授课时间

教学内容
1．听：《过年我当家》
2．情景表演《“小鬼”当家》
教学目标
1．通过欣赏《过年我当家》，情景剧表演等音乐活动，探索性地发现和创造性地运用生活中的声音，有情感、有想象力地用音乐表现生活情景。增强自主意识和热爱生活的乐观态度。
2．在情景表演《小鬼当家》中，增强合作意识，体验合作的快乐。
重难点
用音乐表现生活情景
教具
教学光盘

教

学

过

程

教

学

过

程
主 备
复 备
一、组织教学
学生随音乐律动进教室。
二、师生问好
三、欣赏《过年我当家》
1.播放动效音乐《过年我当家》
2.再听，仔细听辨作品中都出现了哪些声音？
打篮球、拖把拖地、厨房切菜的声音
3.请生说一说
4.创编声势动作
A.指导学生利用周围的物体或拍打身体的不同部位来创编声势动
作。
B. 给学生分成三组，每组代表一组节奏型，自由创编声势动作并
分别展示成果。
（如拍腿可以模仿篮球的声音，用纸摩擦凳子可模仿拖地的声
音，用左右脚尖交替点地可模仿切菜的声音。）
C．师担任指挥家，点到哪一组，哪一组的成员就起立演奏本组所
创编的声势节奏。
5. 加入音乐，随音乐运用声势动作奏一奏。
四、情景剧：小鬼当家
1. 说一说爸爸妈妈在家都干些什么？
2. 模仿爸爸妈妈的家务动作。（如扫地、抹桌子）
3. 创编你当家的情景，选择合适的“乐器”，敲击相应节奏型。扫地：
抹桌子：

4.分组合作练习
5. 在生活中还发现哪些有节奏的声音？
（引导学生想一想教室里有什么声音，操场上有什么声音）
6.结合书上图画，出示节奏谱
教室里
翻书
写字
打字

操场上
打篮球
打乒乓球

7.分组合作
8.一起来做一做，演一演。
9.在音乐的伴奏下进行情景剧表演：小鬼当家
10.进行评价
五、课堂小结

教
学
反
思

单元
第七单元 “小鬼”当家
课时安排
第四课时
授课时间

教学内容
成长的足迹
教学目标
1．复习歌曲，能熟练有感情地演唱歌曲《我当老师》、《亚克西巴郎》，能用心聆听《钉扣子》等童声独唱歌曲，并能用自己喜爱的表达形式，表现歌曲的情绪。
2．在音乐教学的体验中，使学生能感悟到“我能行”、“我会做”、“有爱心的自己”。
重难点
重点：学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。
难点：背唱几首歌曲
教具
钢琴、教学光盘等

教

学

过

程

教

学

过

程
主 备
复 备
一、组织教学
师生问好
二、复习《亚克西巴郎》
1.学生有表情地范读歌词； 　　
2.教师跟伴奏音乐范唱歌曲，边唱边做表演； 　　
3.请学生跟范唱CD完整演唱两遍歌曲，边演唱可以加上动作表演。 　　
4.小小演唱擂台赛 　　
（1）师：同学们用很短的时间学会了这首歌曲，不过老师想听听个别小朋友的演唱，是不是每个人都唱得很好了？！现在进入“小小演唱擂台赛”时间，请各小组推选1~2名小朋友上前来表演唱卡拉OK，请音乐组长为他们分别打分，老师作参谋。
（2）学生按要求竞争上前表演。 　　
（3）师生配合公布擂台赛的结果（以激励为主）。 　　
（4）教师点评，纠正演唱中暴露出来的错误或少到位的乐句。 　　
三、复习《我当老师》
1.我们跟着音乐边说边做，好吗？（用动作帮助学生记歌词） 　　
2.教师弹琴，学生轻轻地哼唱歌词 （反复进行数遍，对较难唱的地方重点指导） 　　
3.教师引导学生进行歌表演《我当老师》
四、成长的足迹
1.选择合适的组合方式，合作表演《亚克西巴郎》。
诵读：
每天 早晨我 早早 起，
叠好 我的 小花 被。
念：
2/4
刷 刷 刷 刷
叠 叠 叠叠 叠
奏：
串铃、铃鼓、响板、双响筒、三角铁等
演：
把你想到的组合方式填在□中，并演一演。
□——→□——→□——→□
□ □
2.试着自制打击乐器，结合声势动作表演《小鬼当家》
五、拓展
1.随《钉扣子》的音乐表演唱
2.你还会唱哪些表现劳动歌曲?
演一演，唱一唱。
3.欣赏关于劳动的歌曲。
六、课堂总结，下课　　

教
学
反
思