校园环境标识设计.doc

《校园环境标识设计》
一、教学目标
1、了解环境标识设计的基本知识
2、初步学习以合作方式进行整体设计
3、培养爱护环境，美化生活的意识
二、教学重难点
重点：环境标识设计的基本原则，环境标识设计与环境的协调关系
难点：校园环境标识设计及其制作
第一课时
课前准备
（学生）美术常规用具
（教师）多媒体课件
三、教学过程
1、复习导入
1）放标识和标志的PPT图片，提问：你们可以认出哪个是标志？哪个为标识？
2）设问“当你身处陌生环境时，最能帮助你快速感受方位的是？引出课题《校园环境标识》
2：展开教学
1）通过实例，分析环境标识的概念和作用
环境标识是一个范围较广的视觉识别系统，突出识别功能的标志形式，在表现形式上更为丰富，可以由标志和简洁生动的文字构成。
2）通过实例，引导学生认识标识的种类及表现形式
标识的种类：指示导向标识，识别标识，警示规则标识，装饰标识
表现形式：平面标识，立体标识
3）欣赏赏析日本设计大师广村正彰的标识设计作品
4）标识设计的要素：清晰的文字、简洁的图像符号、和谐色彩
5）标识的材料多种多样：金属，木材，石材，塑料，。纸材等。
6）课间小练习：画画洗手间的标识，欣赏偶特色的洗手间标识
3、深入教学，我们学校的标识
1）放映美丽校园PPT图片，引发学生情感共鸣
2）想一想
A：校园里哪些地方已有环境标识？它们属于哪类标识？
B：校园里还有哪些地方缺少环境标识？
C：标识上的文字怎么设计才能最佳地传达意图？
3）同龄人作品欣赏
4、布置作业
为我们的校园设计一件环境标识作品【要求构图简洁、明快、设计思路清晰】
5、学生作品（部分）展示