三年级上册音乐《爱唱歌的小杜鹃》教学设计.docx

教学课题

唱歌《爱唱歌的小杜鹃》

课型
新授　
课时
三
教学时间
2014年 月 日
教学目标

1、 学会用活泼、跳跃的声音演唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》 。
2、 认识四分音符和八分音符。
3、 了解演唱的正确姿势和呼吸方法。
教学重点
学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
教学难点

看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。
教学准备
钢琴、教学光盘、碟片机
学情分析
学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。
教学过程
教师活动
学生活动
查遗补漏

（一）律动 
1、课前循环播放，让学生有个初步认识。师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？ 
师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？你听？ 
（二）导入新课 
师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？师：谁来模仿一下 
1、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。请同学们在听到咕咕的地方，做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，明白吗？ 
2、师：真棒，那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢？ 
3、师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。注意：小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？ 师：那就请同学们带着这种感觉来唱吧。 
师：老师突然有个想法，同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃？把自己藏起来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋探出来一下，好不好？
师：同学们表演的真棒，刚才老师唱的是一首奥地利民歌，叫《爱唱歌的小杜鹃》，下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。
A、师：仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么？
B、随琴分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止。 
C、师：现在啊老师要请大家跟我来做个游戏，我唱歌词，你们用活泼、欢快的声音来模仿小杜鹃的 “咕咕”声，明白了没？ 
D、师：你们接的真棒，下面我们就来完整的把这首歌曲连起来唱一唱。
师：你们唱的真棒，把掌声送给自己吧。 
（四）总结 今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，谢谢大家，最后请同学们唱着歌走出教室吧。

通过同类型的歌曲引申到今天所学的内容上，学生很容易就会联想到。

学生模唱杜鹃“咕咕”的声音。

学生根据教师的引导做相应的动作。

教师引导学生找出歌曲的特点，学生带着这种特点来学唱这首歌曲。

通过让学生表演的方式熟悉这首歌曲。

学生有节奏的读一读歌词

学生找出相同的乐句，慢慢的唱一唱 

学生完整的演唱整首歌曲。

板书设计

课后反思