笔算除法用整十数去除.doc

凯里七小数学导学案设计

年级
四年级
单元
五单元
主备人
王文鑫
教师

课 型
新授课
课 题
笔算除法用整十数去除（例一）
学习目标
1、争取掌握除数是两位数商是一位数的笔算除法。
2、理解算理，掌握方法，正确竖式计算。
3、在经历探索用除数是两位数除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系。
重点难点
学习重点：正确掌握竖式计算两位数除以一位数除法的计算方法，正确计算。
学习难点：两位数除以一位数，商一位数的除法算理。

学 习 过 程
环节
学 案
导 案
前置性
自我探究
复习
口算：
80÷20 50÷10 160÷80 120÷30 100÷50 250÷50 320÷40 390÷30
老师出示口算题卡，学生计算

小组
合作
探究

学习活动二：导入
出示情景图，观察并思考，能提出那些数学问题？
问题1：______________________________________
问题2：______________________________________
问题3：______________________________________
学习活动三：新课：
问题1：要知道玉米的生长期大约是几个月，可以怎样计算？
算式：______________________________
得多少，你是怎么想的？小组讨论。
问题2：玉米的生长期为四个月播种时间为5月，那几月份收玉米呢？
算式：_______________________________
竖式计算235÷30
注意：7为什么写在个位上？为什么不能写在十位上？
生长期为7个月零25天，那么收获期大约是什么时间？
问题3：自主解答问题3。
集体订正：为什么商写想个位上？
最后，总结评价。
通过这节课的学习型，我学会了_________

引导学生提出问题并解决问题

鼓励较认真的同学。
全班交流
探究、
练习

练习十四
1、 组长组织口算第一题

2、 学生小组内交流找出这三道题错在哪里？在订正。

3、 引导说出本的意思，独立解决问题

4、 独立完成，小组交流。

5、 用自己喜欢的方式完成。
引导完成练习十四

巡视辅导差生。
收获与
感悟
小组谈体会，集体交流。
老师总结
板书设计
笔算除法用整十数去除（例一）

被除数的前两位不够除，要看三位

教学反思