解决问题二导学案.doc

育才小学六年级数学导学案（上）
班级： 姓名： 日期：
教学内容
解决问题（二）
主备
六年级数学组
课时
1
学习目标：1、在前面学习的基础上，95%的学生能独立找出关键句，学会用线段图分析题目中的数量关系，并能写出等量关系式。2、通过尝试、交流、展示、练习，掌握一类应用题的结构特点，80%的学生能自编同类型题目并解答。3、感受数形结合的思想方法，体会解决问题策略的多样性及用方程解决问题的优越性。
学习流程：一、复习准备：王明家5月份用水8吨，6月份比5月份节约了 ，王明家6月份用水多少吨？
【设计意图】通过复习相关旧知，唤醒学生的记忆，会根据关键句找出单位“1”，写出等量关系式。
二、自学检测：小明的体重是35千克，他的体重比爸爸的体重轻 ，小明爸爸的体重是多少千克？
1、用红笔划出题中的关键句，并说说自己的理解。
2、画出线段图，帮助理解题意。

【设计意图】落实学习目标中的第一个目标，在前面学习的基础上，95%的学生能独立找出关键句，学会用线段图分析题目中的数量关系，并能写出等量关系式，感受数形结合的思想方法。
3、根据题中的等量关系你会列方程并解答吗？请你试一试：

【设计意图】落实学习目标中的第二、三个目标，通过交流、展示，掌握这一类题的解答方法，逐步体会这类应用题的结构特点，并体会解决问题策略的多样性。

4、尝试练习：学校有20个足球，足球数比篮球多 ，篮球有多少个？

【设计意图】通过尝试、练习，熟练掌握这一类题的解答方法，体会这类应用题的结构特点，并体会解决问题策略的多样性。
三、合作交流与展示点拨：
四、分层训练：
1、学校饲养组养黑兔12只，比白兔的只数少 ，养白兔多少只？

×（1- ）= － 白兔的只数× =

2、

等量关系式：
方 程：
【设计意图】紧扣学习目标，落实这节课的知识点，使95%的学生都能达到目标要求。

3、我会编同类型的题目并解答。

【设计意图】为学生的能力发展搭建平台，上升一个高度。在前面逐步体会、发现的基础上，能自编同类型的题目。

4、拓展延伸：一块长方形地，长为90米，长比宽多 ，这块地的面积是多少平方米?

【板书设计】
解 决 问 题 （二）

爸爸的体重－爸爸的体重× =小明的体重
小明的体重比爸爸的体重轻
爸爸的体重×（1－ ）= 小明的体重

X ＋ X = C

X ×（1＋ ）= C

【教学反思】