美术：爸爸的领带.doc

美术:爸爸的领带
活动目标：
1.会运用多种形状的积木进行盖印。
2.熟悉爸爸的衣饰特点，更主动地关心爸爸。
活动准备：
1.领带若干条 印有领带的画纸人手一张
2.各种形状的积木 红、黄、蓝绿等颜料
活动过程：
一、爸喜欢的领带
1.出示领带，请幼儿观赏领带的颜色、花纹
2.请幼儿讲讲你爸爸的领带是什么颜色的？领带上有什么样的花纹？
二、出示幼儿操作材料，启发幼儿装饰领带
1.这儿有条爸爸的领带，漂亮吗？
2.我们一起来打扮一下这条领带吧，让它变得漂漂亮亮的，好吗？
3.用什么来装饰呢？
三、出示盖印积木，示范盖印
1.拿好柄，在颜料盆中蘸一蘸，盆边靠一靠，选择适当的位置进行盖印。
注意：颜料间不可混淆，盖印时注意花纹的对称。
四、儿分组创作，教师进行辅导。
五、作品讲评，布置作品展示角
挑选个别作品进行讲评并把幼儿作品进行展示。

课后反思：
由于幼儿生活环境所限，他们对领带的认知程度很浅。在上课前几日，我便在群内与家长联系，请家中有领带的家长带上领带来园。家长们都十分支持我们，有的带来了崭新的领带。
第一环节，我便出示了领带，与小朋友们共同认识领带。同时让他们了解：领带是爸爸戴的。第二环节，便是给爸爸做领带。在事先画好的领带模板上，请幼儿用油画棒进行设计、涂鸦。小朋友们手执油画棒，极力思索，在空白的领带上进行创作：小花、小鱼、太阳等，或斜条纹，各种图案，尽显纸上。
小朋友们拿着自己的作品，别提有多得意了。第三个环节，便是剪裁环节，请小朋友们拿着剪刀，将自己的作品按照轮廓线剪下来。小朋友们的技术还是比较薄弱的，尽管剪得不够精细，但也剪出了领带的形状。我请他们自己动手，将作品贴在了主题墙上，他们争先恐后地要将自己的作品展示在最显眼的地方。待大家都将作品贴好后，便是交流环节了，我先问：“你喜欢哪一条领带？为什么？你喜欢什么样的图案？哪种颜色的领带？为什么？”通过这些问题让小朋友去认真的观察，进一步认识领带。小朋友们各抒己见，一个个上前来挑出自己最喜欢的领带。更多的小朋友，则是对自己的成果表示自豪，嘴巴里念叨着：“我的最好看，我的最漂亮”。瞧他们自信的模样，真是让人忍俊不禁。
《爸爸的领带》，不仅让幼儿的技能得到了锻炼，也发展了小朋友的语言表达能，加深了幼儿与爸爸之间的感情。