面对家长的期望值.doc

《面对家长的期望值》德育活动课教案
一、设计理念：搭建学生与家长间沟通的桥梁，帮助学生形成对待家庭教育的健 康心理
二、活动目标：⑴ 能对家长的期望形成正确的认识，正确地对待家长的期望
⑵ 促进子女与家长间的交流与理解，引导学生形成正确的人生观和价值观
三、活动的重难点：解决关键问题“如何正确地面对家长的期望值”
四、活动准备：⑴ 调查报告 ⑵ 邀请嘉宾 ⑶邀请学校领导
五、活动过程
1、导入主题：面对家长的期望值
师: 每个人都生活在各种期望之中，这些期望无时无刻不伴随着我们的成长，随着时间的流逝，中考的脚步离我们越来越近，让我们感觉最强烈的就是家长的期望。今天，我们要谈论的焦点话题就是面对家长的期望值。让我们共同走进今天的第一个环节：焦点访谈。首先我想给大家介绍今天的几位嘉宾，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
2、焦点访谈：（展现家长与学生期望的不同点）
⑴小记者采访：家长的期望是什么
⑵调查报告（事前，由学生拿调查报告回家请家长填写，挑选出典型）
刚才听了几位家长对子女的期望，那么同学的期望又怎样呢？在此以前，我们的两个调查小组分别就“家长对子女的期望值”和学生的“自我期望值”分别做了调查，下面就有请两位调查小组的组长公布一下各自小组的调查结果。
调 查 表
一、父母希望你职高后还能继续学习还是参加工作？
1.通过高考继续学习 （ ）
2.就业 （ ）
二、父母希望你将来达到什么学历水平？
1．高中或中专（ ）
2．大专（ ）
3．本科（ ）
4．硕士研究生（ ）
5．博士生（ ）
二、    父母希望你将来做哪类工作？
1.工业生产类（ ）
2.农业生产类（ ）
3.旅游服务类（ ）
4.行政事业类（ ）

5.商业类（ ）
6.高科技产业类（ ）
四、父母希望你将来的经济生活达到什么水平？
1．一般大众的水平（ ）
2．中等水平（ ）
3．较高水平（ ）
五、父母对你的期望明确吗？
1．非常明确（ ）
2．比较明确（ ）
3．模糊（ ）
六、父母心目中满意的子女的形象

一、你希望你职高后还能继续学习还是参加工作？
1.通过高考继续学习 （ ）
2.就业 （ ）
二、你希望你将来达到什么学历水平？
1．高中或中专（ ）
2．大专（ ）
3．本科（ ）
4．硕士研究生（ ）
5．博士生（ ）
三、你希望你将来做哪类工作？
1.工业生产类（ ）
2.农业生产类（ ）
3.旅游服务类（ ）
4.行政事业类（ ）

5.商业类（ ）
6.高科技产业类（ ）
四、你希望你将来的经济生活达到什么水平？
1．一般大众的水平（ ）
2．中等水平（ ）
3．较高水平（ ）
五、你觉得父母的期望适合你吗？
1．   通过努力能达到（ ）
2．   太高（ ）
3．   容易达到（ ）
六、面对父母的期望你想说些什么?
师：谢谢两个调查小组所做的工作，从他们的调查结果来看，大多数家长都期望自己的孩子能在中职后进入工作，在不久的将来进入高等学府深造，至少拥有专科的学历，最好能从事行政事业类的工作，而孩子的自我期望似乎和家长的期望产生了一些分歧，那么同学们究竟是怎样看待家长的期望的，就让我们进入今天的第二个环节：实话实说，希望大家都能敞开自己的心扉，说出自己的心里话，你是怎样看待家长的期望的？你又是怎样对待的？
3、实话实说：（为学生和家长提供吐露心声的平台：让家长倾听学生的真实想法，让学生感受家长的关怀与殷切希望）
①学生谈自己是怎样看待家长的期望的，又是怎样对待的。
师：看来同学们大都觉得家长的期望过高，对你们产生了一种压力，那么你们想不想听听家长的心里话呢？
②学生提问现场嘉宾，问题自定，与本课主题相关即可。
师：从家长们的话语里，我感受到了家长对子女的那份殷切希望，和对子女前途的担心与忧虑，但我想，他们的目的都只有一个：让自己的孩子健康的成长，把握现在的时光，为自己开创美好的未来。父母的期望固然是一种压力，如果我们能正确地对待它，它也会成为激励我们前进的动力，那么我们究竟应该怎样正确地对待家长的期望呢？让我们步入今天的第三个环节：“百家讲坛”。
4、百家讲坛：应该怎样正确对待家长的期望 （小组讨论及专家发言给学生以正确引导。）
师：请大家以小组为单位讨论一下，并总结出自己小组的结论。
①小组发言人总结小组讨论结果。
②老师总结：
大家都分析得非常好，根据大家的讨论结果，我想要正确的对待家长的期望值可以归纳为以下几点：
⑴ 正确的认识与评价自己
⑵ 多与父母沟通交流，相互理解。
⑶ 积极努力地去实现自己的期望。
③专家指导
5、交流
师：通过今天的讨论与分析，我想大家也一定有了自己的想法，如果你今天能和父母交流一下，你想对他们说些什么呢？
听了大家的话语，我深深的感到，大家真的长大了，学会了理解，也有了一定的独立判断能力。与此同时也对我们的家长提出了更高的要求，家长们也不妨谈谈自己的想法吧！
6、结束语
师：同学们，正确地树立自己的期望值并努力地去实现他吧，当你成功之时你不仅创造了自己美好的未来，实现了家长的期望，而且你也成为了对国家、对社会有用的人才，我相信，中华民族定会在你们辛勤的汗水中再铸辉煌。

2004年12月

教师随笔：
通过本节课的教学，我感受到了每个孩子的可爱之处，为了这节课的成功，他们积极地投入到课前准备中去，也积极地要求家长的配合。在课堂上他们说出了自己内心深处不愿对家长说的话，课后几位参加过课堂活动的家长反映，孩子开始愿意坐下来与父母谈谈心了。我也欣喜地看到参加课堂发言的一部分学生开始用行动来实现自己课堂上的誓言。当然一次课不可能让学生和家长的思想发生彻底的改变，但也许能为子女与家长间的交流提供一次机会。
从家长的话语里，我强烈到感觉到家长对孩子的期望也存在很大的局限性。许多家长都将自己未能实现的梦想寄托在孩子身上，对孩子而言似乎有些沉重，孩子应该有属于自己理想，家长与老师的责任是关注孩子的健康成长，给孩子正确的引导，帮助他们形成正确的人生观、世界观和价值观。读书不是孩子唯一的出路。“三百六十行，行行出状元”就说明了一个简单的道理。我想，老师也好家长也好都应该为孩子的成长提供适当的空间，真正成为孩子的良师益友。

学生感悟
上完这次课后，我的感触很深。它使我了解了父母对我的期望，为什么有这种期望；也使我了解了父母为什么要严格要求我的苦心。对我自己来说，我应该要理解父母，去主动跟他们交流；当他们误解我时，我应该要换一下位置去思考父母的处境。同时，我也要承认自己的错误，在这儿，我要改掉自己最大的毛病——爱撒谎。因为我非常喜欢上网，所以我经常编各种借口来欺骗父母，找他们要钱到网吧里去玩，对于这件事我现在感到很愧疚。我要对父母说一句“对不起”。我在家的时候总是应付他们了事，然后就去玩游戏，就因为这样我的家长总是在旁边唠唠叨叨，我就觉得家长很烦，就跟他们顶嘴吵架，但是我现在明白了：父母的心完全都是为了我好，是为了我长大以后的生活。我下决心一定要改掉自身不好的毛病，去实现父母对我的期望，去追求我自己的理想。我一定会努力实现的。
——xxx

这次的德育活动课，使我受益匪浅。我们从中得到的是一种无影无形的，却有真实存在的东西——理解。现在我们能理解父母了，理解他们的关心，用心，苦心。能和他们好好沟通，心平气和地坐下来用心谈话，这是以前所没有的。而父母也能理解我们了，只有我们把心敞开，我们才能感受对方的爱。
现在的我不在害怕每天放学回家了，不再怕那间有灯的房子。我甚至开始爱我的家，爱我的爸爸、妈妈。这一切都要归功与它——理解
——xxx

从这次活动中，我感受到不管父母对我们的期望是什么都是为了我们好，都是站在我们的立场上仔细考虑过的。我已经开始转变我的观点了。在父母的眼里自己的孩子是最好的，虽然有时父母会打你，骂你，但你注意观察过吗？他们的心情、面容是怎样的，我们总是看见父母的“不好”，而忽视了父母对我们的爱：夜里怕我们着凉给我们盖被子：下雨了，天气凉了给我们送衣服到学校：怕我们在学校吃不好，再没有时间也会回家给我们做饭……这些都是多么令人感动的呀！他们都是期望我们在今后的旅途上一帆风顺，能过上幸福的生活。我能理解父母的用心了，你能感悟到什么吗