义工服务-助人自助教案.doc

第1课时 助人自助
课程名称
全人教育
教学模块
义工服务
课题
助人自助
课题课时
第1课时
执教教师
崔建龙
授课班级
八年级

教学目标
1.让学生理解自助与他助同等重要；
2.让学生感受信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐；
3.让学生树立求助意识我，借助他人的智慧解决自己的难题；
4.培养学生的关爱之心，乐意帮助别人解决难题。
课前准备
眼罩、衣服、帽子、眼镜、跳绳、呼啦圈、剃须刀、脸盆、毛巾、牙刷、白纸、签字笔、
拐杖。
教学步骤
教学引导
备注
课程说明
（2分钟）
用大家喜闻乐见的喜剧演员为切入口，吸引学生的注意力，随即引出本节课的内容：盲人能感受到我们所感受到的这些么？

暖身部分
（2分钟）

搞笑的喜剧演员图片及诙谐幽默的对话切入，拉近与学生的距离，缓和课堂气氛。

初二学生面临升入毕业班课程繁重的时期，帮助学生在课堂中减压，更有利于学生的成长和学习。
主题活动（25分钟）
盲人的一天
感受盲人的一天（互动游戏）每个小组选一名同学，上台抽选一个游戏项目。按照游戏说明和规则，小组配合完成，准备时间（5分钟）。每组派一位同学上讲台抽取所参与的活动以及顺序。游戏如下：
盲人穿衣
找一位小组的同学扮演盲人，用布条把眼睛蒙住，使用拐杖进行探路。从A点出发，经过障碍后，到达B点，将B点存放的衣服、帽子、眼镜、围巾穿戴整齐后，原路返回。回到A点后，大声喊出“我是盲人，我很快乐”的口号。（道具需要：帽子、眼镜、围巾、呼啦圈、直尺、盒尺）。
盲人起床
找一位小组同学扮演盲人，用布条将眼睛蒙住，表演盲人从起床到出门的情景。(如起床-刷牙-洗头-洗脸-刮胡子-整理衣服等，充分发挥小组的想象力和创造力)。表演时动作尽量做到位，能清楚的表达所要传达的信息。表演结束时，大声喊出“我是盲人，我很坚强”的口号。（道具需要：毛巾、脸盆、牙刷、剃须刀）。
盲人买菜
找一位小组同学扮演盲人，用布条将眼睛蒙住，带上面额为一元的十张纸币，从A点出发，到B点去买菜，找两位小组同学表演菜农，“盲人”要购买两斤黄瓜，一斤萝卜，两位菜农所给出的价格一高一低，“盲人”通过问价后，选取最便宜的那一家菜农进行购买。随后“盲人”将买到的菜，带回出发点，大声喊出口号“我是盲人，我心明亮”，道具需要（纸币）。
盲人助人
找一位同学扮演盲人，找一位同学扮演摔倒的老人，找两位同学扮演路人甲、路人乙。盲人在行走中遇到一位不慎摔倒的老人，路人甲、乙都不敢冒然上前扶起老人，盲人要通过自己的行动，说服路人甲、路人乙，将老人送往医院。盲人大声喊出口号，“我是盲人，我也是热心肠”，道具需要（纸、笔）。
分组表演（20分）

考验学生平时的观察力，设身处地的去感受盲人朋友生活的艰难不易，从而更加的去珍惜自己现在所拥有的学习生活。

展示分享 （8分钟）
“你争我吵”
你觉得盲人最主要的困难有哪些？（用三个词来概括）
如果你是盲人你最需要的是什么？（用三个词来概括）
如果你有能力去帮助盲人，你想为他们做些什么？（讲三点）同学们经过讨论将关键词写到黑板上，进行分享和总结。
通过亲身体验学会站在弱势群体的角度去思考问题，如果自己就是那个需要帮助的人，所面临的困难有哪些？需要什么样的帮助？如果自己遇到了需要帮助的人，会为他们做些什么？
今日分享
（3分钟）
你觉得梦想是什么？
老师分享（梦想就是一件让你感到坚持就是幸福的事情）。
学生尽情的去畅谈自己的梦想