蔡芳《晏子使楚》导学案新修.doc

北固中学目标导学案 五年级语文（下册） 编制人：蔡芳 审核人： 学生姓名： ，学习小组： ，使用时间： 年 月 日 （第 周星期 ， 午第 节） 第11课 晏子使楚一、 学习目标：1、会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。2分角色朗读课文。3、楚王与晏子间的三次较量的事例，体会晏子说话的技巧。（重点）4、抓住重点句子的含义，理解人物的性格特点和爱国情怀。（难点）二、目标导学：（一）自主学习：1、通过上网、查工具书等方式，了解晏子和故事的历史背景。2、查阅字词典：读准本课中的生字的读音，理解本课词语 水土不服 实话实说 得意洋洋的意思3、想想课文写了哪几件事？（二）自主练习：1、利用工具书或联系上下文理解下列词语。敝国：强盛：安居乐业：面不改色：2、“晏子使楚”中“使”的意思 。 题目的意思是 。3、读课文思考:这篇课文是按 顺序写了晏子出使楚国。故事的起因是 ，经过是 ，结果是 。 4、感受。通过细读课文，让你感到气愤的是什么？让你感到高兴的又是什么？ 5、我想知道： 三、合作学习 激情探究探究1：小组合作分角色朗读课文，注意读出文中人物的语气，找出描写人物神态和语言的句子。探究二、小组合作，再次朗读课文，根据楚王和晏子的对话完成下列表格。第一回合（进城）第二回合（见面）第三回合（摆宴）体会晏子所说话的妙处用一句谚语或歇后语小结结果楚王晏子结果四、目标检测：检测1：把下列句意和词语连起来。 （1）大伙儿把袖子举起来，就是一片云。 摩肩接踵（2）大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。 联袂（mi）成云（3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。 挥汗成雨检测2：比一比，再组词。敞（）准（） 陪（） 臣（）敝（）淮（ ）赔（）矩（）五、拓展提升拓展1：你认为晏子和楚王各有什么特点？晏子：楚王：拓展2、小组内合作，把课文改编成课本剧，并演一演。