在农场里教学设计.doc

在农场里教案设计 花城版新教材动物世界新秀小学 陈思珍课题：在农场里课时：第一课时授课年级：一年级第一学期教学目标： 1、从音乐中感受可爱动物的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。 2、能从动物的叫声中体验到“” “” “ ”三种长短不同的节奏；在聆听音乐的同时，尝试用动作表达自己想象的动物形象。教学意图：以动物题材为主线，以唱、编、演为手段进行教学。教学准备：钢琴、录音机、教学光盘、动物图片。教学重点：能用自然亲切的声音演唱歌曲。教学难点：动物形象的感受和表现。教学过程： 一、创设情景激趣导入 师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？那么老师和你们一起到农场去看看可爱的动物吧！(出现农场画面、播放在农场里背景音乐)请你们仔细观察农场里出现了哪些小动物？ 生：小猪、小狗、小鸡 师：非常好！在农场里边有没有见到自己喜欢的动物啊？谁能学一学你最喜欢的动物叫声。(模仿各种动物的叫) 二、新课铺垫灵活过渡 师：(出现小鸡、小狗、小猫的画面)你们都喜欢它们吗？ 师生活动： 1、选择小鸡、小狗、小猫的叫声作比较。如： 小鸡 小狗 小猫 2、将(三种动物叫声)拼音填在适当的( )内。 3、做三种动物的声势练习。 三、快乐有序学习歌曲 师：刚才小朋友们都学习的非常认真，现在老师播放一首歌曲，请小朋友们竖起你的小耳朵，仔细听听歌曲中都唱了哪些小动物？(出现画 面、播放在农场里歌曲) 生：歌曲中唱了猪、牛、鸭 师：非常好！我们再听听这些小动物是怎样叫的？(学生模仿猪、牛、鸭的叫声) 师：太好了，你们都模仿的很像。下面我们一起来朗读歌词，要有表情的读。 师生活动：师生边念歌词边表演(带读、齐读、分角色读) 师：现在请小朋友跟着伴奏轻轻的唱一唱。 师生活动： 1、引导学生看谱轻声演唱。 2、练习较易唱错的地方。(如： 0 ) 3、让学生完整地演唱一遍。(教师出示动物卡片示意) 师：哎呀！你们唱得真好听，能不能边唱边表演动作。 师生活动：播放音乐，第一遍师生默唱，试着表演。第二遍，边唱边表演。 师：刚才大家合作得很好，老师也想和你们合作。下面我唱一句，你们唱下面一句好吗？ 生：好。 师：合作表演现在开始！ 师生活动：播放音乐，第一句教师唱、学生唱第二句、边唱边表演。 四、参与体验创编活动 师：我们唱得这么好听，你们能想个办法把其它动物编入歌曲中唱一唱吗？(出现小鸡、小狗、小猫的画面)师生活动： 1、把前面做声势练习的三个动物小鸡、小狗、小猫编入歌曲中唱一唱。2、引导学生再创作 如：蜜蜂在花丛嗡嗡、小鸟在枝头喳喳(让学生积极参与歌词创作) 五、拓展伸延开阔视野 师：现在请小朋友听一首好听的歌曲，歌曲的名字呀叫做谁唱歌。请小朋友仔细听，然后回答老师提出的问题：谁唱歌中通过什么猜出动物的名称？（播放歌曲听毕教师读歌词引导）谁唱歌儿叽叽叽，谁唱歌儿喳喳喳，谁唱歌儿喔喔喔，谁唱歌儿嘎嘎嘎。 生：通过动物的叫声能猜出它们的名称。 师：小朋友的表现真是棒极了！下面老师将和小朋友们一起欣赏电影片段动物是人类的好朋友（出现画面）请小朋友们仔细观察为什么动物是人类的好朋友？（学生欣赏电影片段，说说故事内容，回答老师提出的问题） 结束语：今天我们认识了许多动物，有汪汪叫的小狗、喵喵叫的小猫、叽叽叫的小鸡它们都很可爱吧？我们要爱护它们，保护它们。让我们成为动物的好朋友吧！ （出现农场画面、播放在农场里背景音乐结束课程）