鼠小弟和音乐会.doc

《鼠小弟和音乐会》阅读指导
一、名师伴你读
《鼠小弟和音乐会》是以鼠小弟吹小号为主题线索，讲述鼠小弟使出全身力气却怎么也吹不响，为此遭到了猫的嘲笑，鼠小弟并没有因此而放弃，依旧坚持不懈的寻找着一种适合自己的乐器……当鼠小弟和大象交换了角色之后，他们就都在音乐会上找到了自己的位置。
二、阅读指导分享
（一）阅读重点提示
1．感受鼠小弟和其他动物的神态,逐步培养起情感和想象力。
2．阅读故事的同时，认识多种有趣的乐器，获得许多音乐知识。
3．引导幼儿学会找到自我，做自己喜欢、适合、感到快乐的事情。
（二）好词好句欣赏
1．学习读本中我们换一换行吗？嗯,可以和你换，但是……等简单的短句。
2．学习读本中噗、咚、嘣、嗡、叭等象声词，理解掌握适合、结实、高大等词语及反义词大小、长短。
（三）阅读指导方法
1．关键提问
（1）企鹅拿了什么给鼠小弟？
（2）鼠小弟吹响了？为什么不响呢？
（3）鼠小弟怎么做的？他都找了谁？
（4）交换角色后，鼠小弟怎么样啦？
2．引导幼儿观察封面的鼠小弟和小号，成人用好奇的声音引导幼儿指读书名《鼠小弟和音乐会》。
3．成人在朗读正文时重读点落下“我们换一换行吗？”并引导幼儿指读，读到乐器的名称和乐器发出的声音时要重读，朗读到每种乐器发出的声音时可用手进行比划，加深幼儿对乐器的认识，理解乐器的弹奏方法。
4．引导幼儿观察故事：封面开始、封底结束，第一页出现鼠小弟和小号对比，然后是铜钹、鼓、手风琴、小提琴、竖琴、长号、钢琴等乐器，让幼儿认识各种乐器，知道其名称，并了解各种乐器的弹奏方法。
5．幼儿读到“对了，我有个好主意”后，引导幼儿口语表达鼠小弟最后使用的什么乐器，培养幼儿预测想象故事和口头语言表达能力。
6．阅读扩展：请家长帮助幼儿进一步了解各种乐器，知道每种乐器能够演弹奏出不同的节奏，激发幼儿的学习兴趣。
三、评价小贴士
1．幼儿能耐心倾听故事并主动进行想象猜测。（划√） 能（ ） 不能（ ）
2．幼儿可以说出书中出现的反义词、象声词、。（划√） 可以（ ） 不可以（ ）
3．幼儿可以说出某种小动物使用的某种乐器。（划√）
猜测正确（ ） 猜测不正确（ ）