鼠小弟和音乐会.doc

鼠小弟和音乐会阅读指导一、名师伴你读鼠小弟和音乐会是以鼠小弟吹小号为主题线索，讲述鼠小弟使出全身力气却怎么也吹不响，为此遭到了猫的嘲笑，鼠小弟并没有因此而放弃，依旧坚持不懈的寻找着一种适合自己的乐器当鼠小弟和大象交换了角色之后，他们就都在音乐会上找到了自己的位置。二、阅读指导分享（一）阅读重点提示1感受鼠小弟和其他动物的神态,逐步培养起情感和想象力。2阅读故事的同时，认识多种有趣的乐器，获得许多音乐知识。3引导幼儿学会找到自我，做自己喜欢、适合、感到快乐的事情。 （二）好词好句欣赏1学习读本中我们换一换行吗？嗯,可以和你换，但是等简单的短句。2学习读本中噗、咚、嘣、嗡、叭等象声词，理解掌握适合、结实、高大等词语及反义词大小、长短。（三）阅读指导方法1关键提问（1）企鹅拿了什么给鼠小弟？（2）鼠小弟吹响了？为什么不响呢？（3）鼠小弟怎么做的？他都找了谁？（4）交换角色后，鼠小弟怎么样啦？2引导幼儿观察封面的鼠小弟和小号，成人用好奇的声音引导幼儿指读书名鼠小弟和音乐会。3成人在朗读正文时重读点落下“我们换一换行吗？”并引导幼儿指读，读到乐器的名称和乐器发出的声音时要重读，朗读到每种乐器发出的声音时可用手进行比划，加深幼儿对乐器的认识，理解乐器的弹奏方法。 4引导幼儿观察故事：封面开始、封底结束，第一页出现鼠小弟和小号对比，然后是铜钹、鼓、手风琴、小提琴、竖琴、长号、钢琴等乐器，让幼儿认识各种乐器，知道其名称，并了解各种乐器的弹奏方法。5幼儿读到“对了，我有个好主意”后，引导幼儿口语表达鼠小弟最后使用的什么乐器，培养幼儿预测想象故事和口头语言表达能力。6阅读扩展：请家长帮助幼儿进一步了解各种乐器，知道每种乐器能够演弹奏出不同的节奏，激发幼儿的学习兴趣。三、评价小贴士1幼儿能耐心倾听故事并主动进行想象猜测。（划） 能（ ） 不能（ ） 2幼儿可以说出书中出现的反义词、象声词、。（划） 可以（ ） 不可以（ ） 3幼儿可以说出某种小动物使用的某种乐器。（划） 猜测正确（ ） 猜测不正确（ ）