森林狂想曲音乐欣赏.docx

森林狂想曲 音乐欣赏
活动目标
    1．倾听乐曲，尝试找到乐句的句末，用肢体动作创编森林里的景物造型。
    2．感受森林景物的美妙，体验与同伴一起表演的乐趣。
活动准备
    音乐《森林狂想曲》，图谱，PPT《美丽大森林》，《森林之歌》视频片段。
活动过程
  一、情境导人，引起兴趣
  到I《江南Style》入场。（同时播放PPT《美丽大森林》）
  提问：我们乘着鸟叔的马车来到了哪里？
  二、欣赏乐曲，想象创编
  1．倾听音乐，展开想象（播放音乐《森林狂想曲》）
  提问：我们欣赏一段森林里的音乐，在音乐中你听到了什么？又好像看到了什么？
  森林里除了有动物，还有什么呢？
  小结：森林里有可爱的动物、生长的植物，还有美丽的景物。
  2．欣赏图谱，做小精灵。（PPrI'《小精灵》）
  师：这么美妙的音乐，把小精灵也吸引来了。它还画了一张森林地图。我们一边听音乐
一边看地图。（幼儿看图谱，教师跟着音乐用手势比划）
提问：你们看懂了吗？
    (1)波浪线表示小精灵在干什么？你能用动作试一试吗？
    （给幼儿一个乐句的音乐，尝试做小精灵飞的动作）
    重点指导：翅膀的方位（高高飞，低低飞），身体的变化，节奏的控制。
    (2)小圆点又表示小精灵在干什么？（停，休息，看风景）
    音乐中，小精灵在哪里停？（乐句句末）
    重点指导：小精灵静止的造型。
    (3)小精灵们，跟着地图一起出发！（幼儿边听音乐边做小精灵动作）
    重点指导：听音乐飞舞，乐句句末停止造型。
    3．倾听音乐，变森林万物。
    (1)教师做魔法师，幼儿做小精灵。
    师：我是森林魔法师，魔法棒一点，你们就会变成森林里自己喜欢的东西。
    （幼儿坐在座位上做动作，教师在句末处给予幼儿提示）
    (2)小精灵变森林万物。
    ①个别幼儿做，其余幼儿猜，集体分享动作。
    重点指导：飞舞的精灵到句末变森林万物造型。
    （肢体部位的累加，动作方位的不同，同种景物不同造型）
    ②教师整体表演，幼儿欣赏。
    提问：我也想来变一变，你们猜猜我变出了森林里的哪些景物？
    ③集体完整表演。
    师：有了你们，大森林变得更漂亮、更热闹了。（播放PPT《美丽大森林》）
    三、拓展欣赏《森林之歌》视频片段
    师：大森林里还有许多千姿百态的景物，让我们坐上魔法师的飞毯，～起到真正的大森
林看一看。（欣赏《森林之歌》视频片段）