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永川中学信息技术能力提升网络培训管理制度
重庆市永川中学校
以永川区高中教师信息技术能力提升网络培训为契机，加快推动我校课程改革，深化校本教研，鼓励教师课堂教学改革，提高我校教师利用信息技术服务教学的能力，促进我校教师的专业成长和发展，提高学校办学质量，特制定如下校本研修管理措施
一、加强教育理论学习
学习教育理论以及上级有关文件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求，使各位教师弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。
二、营造良好的研修氛围
我校把校本研修与教育教学、教研活动紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。
三、为了让校本研修得以顺利进行，确保研修目标的达成，主要措施：
1、研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，认真研读教材，记好学习笔记，写好读书心得。
2、参与网上讨论。围绕学习内容和进程，积极参与讨论，思考预设的问题，发表自己的见解，分享同伴的认知，感悟专家的点评。
3、认真完成作业。通过多样化的方式，完成各阶段的课程学习作业，注重作业的自主性、创新性和应用性。
4、理论用于实践。要把学到的理论和知识，有效链接到岗位实践中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。
5、注重合作学习。建立昌南中学校级坊，通过校级坊让老师间互助学习、集体研修、思维碰撞、合作生成的良好意识和机制，注意把握好合作中的倾听与表达、求同与存异。
6、集成研修成果。通过多种方式和途径，累积原始记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，并汇集整理教师个人作品集，形成我校的教学资源。