写字教案（以年级下册）.doc

教学计划
一、学生现状分析
经过一学期的教学，大多数学生能按一定的写字规则去认真书写，但也有一小部分写生书写较差，从上一学期的教学来看，学生已经了解写好字的重要性，并能在写字过程中掌握了一些简单写字技巧。我每次作业都能当堂给学生批阅，通过用笑脸、红花、星星等及时鼓励和指导学生的写字，学生大部分喜欢上写字课，愿意写好铅笔字。
二、教学目标
1．培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2．学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
3．通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
4．培养学生热爱祖国语言文字的情感。
5．本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构。每课都有例字。练习等的训练，有效的增加了训练的力度。
三、教学重点和难点
本教材一年级下册硬笔书法教学以独体字及间架结构的训练为主，重点训练学生观察字的间架结构，整体把握字形结构，并能掌握相应单字的结构特点。难点就是本册教材中的例字相对比较难，教师可根据班级情况适当给予调整，让学生能有循序渐进地过程。
四、教学具体措施
1．严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。
2．遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。
3．收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。
4．学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。
5．开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。提高书写水平。
五、教学进度安排
周次 内容 课时
2 一、复习 学过的笔画：横竖撇捺折钩 1

3 二、独体字（一） 1

4 三、独体字（二） 1
5 四、独体字（三） 1
6 五、独体字（四） 1
7 六、上下结构 字头 （一）（十字头 八字头 反八字头） 1
8 七、上下结构 字头（二）（文字头 日字头 西字头） 1
10-11 八、上下结构 字头（三）（宝盖 秃宝盖 穴宝盖） 1
12 九、上下结构 字头（四）（人字头 大字头 禾字头） 1
14 十、上下结构 字头（五）（小字头 草字头 竹字头 ） 1
15 十一、上下结构 字底（一）(八字底 贝字底 口字底) 1
16 十二、上下结构 字底（二）（四点底 心字底 皿字底） 1
17 十三、上下结构 字底（三）（巾字底 木字底 寸字底） 1
18 十四、上下结构 字底（四）（土字底 月字底 力字底） 1
19 十五、 上中下结构（一） 1
20 十六、上中下结构（二） 1

第一课
1.横撇、横钩的写法
教学目标：
1．掌握横撇、横钩的写法。
2．正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1．师边讲解边示范：
横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2．学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1．出示汉字：友 条 你 定
2．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4．描一描，写一写
岁 亮
5．比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

2. 竖折、竖提的写法
教学目标：
1．掌握竖折、竖提的写法。
2．正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握竖折、竖提的写法。
教学过程：
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1．师边讲解边示范：
竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2．学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1．出示汉字：忙 忘 跟 以
2．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4．描一描，写一写
牙 根
5．比一比，改一改
很 出
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

3. 斜钩、卧钩的写法
教学目标：
1．掌握斜钩、卧钩的写法。
2．正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：
一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
1．师边讲解边示范：
斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
2．学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1．出示汉字：心 思 战 我
2．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
3. 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4． 描一描，写一写 成 总
5．比一比，改一改 想 城
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

4. 撇折、撇点的写法
教学目标：
1．掌握撇折、撇点的写法。
2．正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握撇折、撇点的写法。
教学过程：
一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1．师边讲解边示范：
撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2．学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1．出示汉字：去 云 女 妈
2．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
3． 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4． 描一描，写一写 法 姐
5．比一比，改一改 她 公
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第二课
5.独体字与上下结构
教学目标：
1．掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
2．正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。
教学重点、难点：
掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
教学过程：
一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣
二、学习独体字的书写规则
1．介绍独体字的书写规则
独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。
2．出示汉字：自 午 长
3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
自：字形稍窄、略小，横画均匀。
午：横要平，竖长、居中、直而正。
长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。
4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则
1．介绍上下结构字的书写规则
上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。
2．出示汉字：春 星 草
3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。
星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。
草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。
4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第三课
6．左右结构与包围结构
教学目标：
1．掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。
2．正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。
教学重点、难点：
掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。
教学过程：
一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣
二、学习左右结构汉字的书写规则
1．介绍左右结构汉字的书写规则
左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。
2．出示汉字：听 得 街
3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。
得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。
街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。
4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、学习包围结构字的书写规则
1．介绍包围结构字的书写规则
包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。
2．出示汉字：看 句 连 向 区 画 园
3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。
句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。
连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。
向：形较方，“口”略向上靠。
区：形略窄，两横画上短下略长。
画：左右对称，下面部分两竖画较短。
园：形方，略长。“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。
4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第四课
7．横平竖直
教学目标：
1．掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2．在书写汉字时做到横平竖直。
教学重点、难点：
掌握汉字书写中横平竖直的方法。
教学过程：
一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣
二、学习横、竖的书写方法
1．出示汉字：十
请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？
2．老师讲解、示范：
字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。
三、书写汉字：
1．出示汉字：立 再 千 刚 百 量可 井 真
2．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。
再：三竖画直而正，下横长而平稳。
千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。
刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。
百：字形略小，要注意横平竖直。
量、真：字形较长，横画紧凑均匀。
井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。
可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。
3．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4．描一描，写一写
注意横平竖直 苗 问 共 什 才 虫
5．评一评，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

8．综合练习一
教学目标：
1．复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。
2．正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字，做到横平竖直。
教学重点、难点：
复习横撇、横钩等八种笔画的写法，正确、规范地书写汉字。
教学过程：
一、复习笔画的写法
1．复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。
2．练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1．出示汉字：早丁 到 主 伴
请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。
2．正确、规范地书写汉字。
三、书写汉字，注意字的结构。
1．出示汉字：乐 亲 贝 空 带 明 师 做 处 赶 习 同 座 因
2．请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？
3．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4．写下面的词语。
和风细雨 花草 友好共处
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。