小学数学人教二年级用除法解决实际问题应用题.doc

人教版九年义务教育小学数学二年级下册
《除法应用题》教学设计
曲江中心小学 熊平花

【教材分析】
本节课的内容是人教版二年级下册第二单元课本P29页例3，它是学生在学习并掌握了除法的初步认识和用乘法口诀的基础上进行教学的。本节主要目标就是让学生学会用除法知识解决生活的实际问题，从而感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。
【教学目标】
1、 使学生初步学会解答简单的除法应用题，会写单位名称。
2、 通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。
3、 使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。
【学情分析】
在本节课之前，学生已经学习并掌握了除法的初步认识和用乘法口诀的基础上进行教学的。本节课提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识并使学生逐步养成爱动脑的习惯
【教学重点】
解答简单的除法应用题。
【教学难点】如何引导学生探索解决除法应用题的方法。
【教具】课件
【教学过程】
一、复习旧知，导入新课
（1） 把12块糖，平均分成3份，每份几块？
学生动手操作（用小圆片代替）
怎样列式？（12÷3=4）
为什么用除法？（把一个数平均分成几份，求一份是几用除法）
（2） 把12块糖，每份分4块，可以分成几份？
学生动手操作（用小圆片代替）
怎样列式？（12÷4=3）
为什么用除法？（一个数里面有几个几用除法）
二、自主探究，合作交流
1教学例3左图
(1) 读题,找出数学信息
15只蚕宝宝,
平均放到3个盒子
所求问题是什么？（生：每个纸盒放几只？）
（2） 画图理解题意
小组交流所画的图，理解题意
从图中可知，将15只蚕宝宝平均放在3个纸盒里，求每个纸盒放几只？就是将15平均分成3份，求每份是多少用除法计算
（3） 在课件中出示示意图
（4） 列式计算
15÷3=5（只）
2教学例3右图
（1）读题,找出数学信息
15只蚕宝宝,
每个纸盒里放5只
所求问题是什么？（生：要用几个纸盒？）
（2）画图理解题意
小组交流所画的图，理解题意
从图中可知，求要用几个纸盒，就是求15里面有几个5用除法计算
（3）在课件中出示示意图
（4）列式计算
15÷5=3（只）
3、 比较两题的异同（体会内在联系，理解数量关系）
师：请同学们观察这两道题有什么异同?
小组讨论：
请小组汇报：学生互相交流，补充订正，完善答案
4、 布置作业
课本上的做一做