大班科学有趣的对称教案.docx

大班科学活动：有趣的对称执教：乐成二幼 梁露丹活动目标：1、感知物体对称的基础特征，初步理解对称的概念。2、尝试用一定的方法验证自己的猜测，体验解决问题的乐趣。活动准备：PPT课件、对称与不对称的图形若干张、对称的图若干幅。活动过程：一、 故事导入（一边带幼儿入场一边导入情景）师：今天梁老师要带你们去城堡玩儿，你们期待吗？（幼儿回应）那让我们一起出发去看看吧! 走（跟随音乐进场）你们找到位置坐下来吧！在一个城堡里住着一位善良的公主，可是有一天来了一位可恶的巫师，它把公主关了起来，并且设下了三道关卡，如果我们想到王国里玩，必须救出公主，孩子们 ，你们愿不愿意去营救公主呢?（孩子们回应）看来我们大*班的孩子们都是小勇士，真为你们骄傲，现在，小勇士们，你们准备好了吗？（孩子们回应）让我们一起出发吧，看看坏蛋巫师到底设下了什么关卡。二、拯救公主之勇闯第一关（感知 “对称的图形”的基本特征。）1）、 出示一把只有半个的锁，请小朋友帮忙找到另一半锁。第一关（出示PPT），咦，你们看，这个城堡的门是？（孩子们回应）门上还有一把？（锁）什么样的锁？你看它还会？原来它是一把被巫师施了魔咒的锁，现在，我们的任务来了，第一关巫师请你们找到和这半把锁完全匹配的另外一半。咦，谁知道匹配是什么意思吗？（大小，图案，形状）那你们有信心找到吗？请你们睁大你们的眼睛，来看一看。2）、首先，请你们来猜一猜，你觉得哪把是.（请不同答案的孩子发表意见，并对幼儿的猜测给予适当回应：）看来我们的答案很多，现在让我们一起来检验一下吧！第一把第二把师:现在你们觉得到底那把才是呢？为什么其他不是呢？（请幼儿回答）（你观察的可真仔细），你的小眼睛可真亮，孩子你很聪明哦，3）、教师小结：原来这把锁才是它的另一半，因为他们的大小一样。其实检验它们，还有一种更简单的方法，将它俩对折，如果两边图形每一条边、每一个角对折以后都完全重合这样的图形，我们就叫它对称图形。（幼儿重复）你们可真棒呀！已经闯过了第一关，现在让我们一起朝大门吹一口气将它打开吧！三、拯救公主之勇闯第二关（第一次操作，加强对“对称的图形”的理解）1、你们都知道怎么辨别对称图形了吗？巫师给我们设下了第二关现在请你来折一折，检验一下，一会儿告诉我你的答案。请你们轻轻的从椅子下面拿出来吧。2、孩子们操作3、请图形是xx的孩子上来，告诉他们是不是对称图形，你们将图形给其他孩子看一看。你们同意他们的答案吗?师小结：对折之后能够完全重合的图形才是（对称图形）现在你们通过对折知道哪些是对称图形了吗？现在赶紧将你的图形放回到椅子底下。巫师要加大难度。看看谁是火眼金睛，一眼就能看出是不是对称图形。你觉得是对称图形就举手，不是就打叉，看看谁的眼睛最亮。4、大*班的小朋友真能干，不仅你们的手很巧，眼睛也很亮，能正确的分辨对称图形，还成功闯过了巫师设下的第二关，恭喜你们，给自己鼓鼓掌。四、拯救公主之勇闯第三关（第二次操作，巩固对“对称的图形”的理解）1、师：你们猜巫师设下的第三关会不会更难？（幼儿回应）那你们有信心吗？（幼儿回应）我们一起为自己加加油：加油加油加油！（老师与孩子一起呐喊）第三关。师：咦，你们看？（拿出蘑菇拼盘）这就是巫师设下的第三关难题，蘑菇丁拼盘。那第三关的要求就是：请你们拼出与这边完全匹配的另外一边使它们变成对称图形。我们一起来看看，沿着这条中间线开始，左边有几颗蘑菇丁，那我们右边也需要插几颗。操作的时候请你注意不要把蘑菇丁撒到地上，要放中间与小朋友一起使用。你们一定要快速的完成才能救出公主哦。现在不用搬椅子请你们轻轻地走过去。不要把巫师吵醒哦。2、幼儿操作。教师巡视指导。（教师带动气氛）小结：我们闯关成功了吗？巫师，我们闯关成功啦！请我们的公主出来吧！（公主公主公主）四、总结：其实生活中也有很多的对称图形，请你们回去找一找明天带来和我们分享。现在我们一起去城堡玩吧！