课例二大班美术我爱运动.docx

课例二：
活动名称
我爱运动
班    级
大班
听课记录
简要分析
活
动
目
标
1.通过观察能用简单的线条表现各种运动的姿态；
2.能较好地把握人物比例和画面布局。
目标定位偏重于技能的习得，没有充分考虑幼儿的年龄特点和个体差异。

活

动

过

程
一.开始部分：
1.请幼儿说说自己喜欢的运动。
2.请幼儿根据自己所说的运动项目做动作，引导幼儿观察各种动作的特点。
二.基本部分：
1.教师示范，幼儿观察图上的小朋友做什么运动？

 2.出示范画，请幼儿看一看，说一说。

3.幼儿作画，要求选择两种不同的运动画在纸上即可。
4.教师巡回指导，要求：
（1）头尽量画圆；
（2）提醒幼儿涂色，引导幼儿配色。
5.画好后要求幼儿剪下图样，剪时留下白边。
三.结束部分：
1.出示黑板上的背景图两幅；

2.请幼儿将剪好的图样组合后贴在黑板上，可以和同伴商量画面布局。

3.引导幼儿调整画面布局（近大远小）。

观察教师的示范，整体以简笔画为主要表现形式。
教师的范画也以简笔画的模仿画为主。

教师对幼儿作画师的指导要求过于拘谨，幼儿不能较好的发挥己所之长。

背景图给幼儿提供了很好的展示机会。

教师强调的画面布局的相关知识，幼儿不能很好的理解。

幼儿作品： 

教师示范情况分析：
在《我爱运动》活动中，教师所出示范画和教师的示范方法着重于“简笔画”，以“简笔画”的模仿画为主要表现形式，脱离了幼儿对生活的真实事物的认知和观察。虽然范例的提供很丰富，教师也非常细致的进行了示范，但只是一味的教师教，幼儿模仿的过程。步骤的示范局限性强，过于严谨，模式化，概念化的东西给孩子太多。忽视了儿童画天真性、幼稚性、随机性和自由性的特点。