大班语言课.调皮的七色光.doc

大班语言课：调皮的七彩光（教案）
  通过欣赏故事《调皮的七彩光》
，能够感受到自然界中色彩的魅力，并能够说出光的七色。
学会使用
ABB
形式的词语，如黄橙橙，绿油油，红彤
彤……，并学会
____
跑到
____
上，
____
变得什么样（
ABB
）
学习简单的词语：调皮，钻来钻去，着急
 能够结合自己已有的生活经验，进行简单的续编，充分发
展幼儿的想象力及语言表达能力。
 活动准备：
 、颜色卡片
活动过程：
 情景导入
  、教师提问：请小朋友们说出今天自己身上穿得是什么颜色的
衣服
2教师导入故事：昨天，太阳公公跑到老师家里来做客，他告
诉老师一个他和七色光宝宝的故事，你们想不想听啊？
那就请小朋友们仔细听哦，
故事里面究竟有哪几个颜色宝宝呢？
二、教师有感情地阅读故事。
提问：
1故事里面究竟有哪几个颜色宝宝呢？他们的名字叫什
么呀？（红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色）
2
、小朋友们觉得这些颜色宝宝怎么样啊？（学习词：调皮）

3
、颜色宝宝都去找了哪些好朋友玩了呢？（向日葵，橘子，草
地，大海，沙滩，螃蟹）

三、教师再有感情得朗读故事。理解内容，借助颜色卡片学习
ABB
形式的词语

提问：
颜色宝宝溜到了向日葵上，
向日葵的颜色变得怎么样啦？
（金灿灿）

溜到草地上，草地的颜色变得怎么样？（绿油油）

七彩光宝宝亲了番茄和茄子，
他们又发生了什么变化呢？
（红彤
彤，紫莹莹）

借助颜色卡片，
以游戏的形式，
让小朋友们合作完成对故事的情
景再现。

四、第二天，颜色宝宝又偷偷溜出来玩了，小朋友们觉得颜色宝
宝会溜到哪里去玩呢？那里的颜色又会变得怎么样呢？
（请小朋
友轮流回答，将回答内容续编成另一个颜色宝宝的故事）

五、导出：小朋友们，今天太阳公公又出来了，你们想不想跟着
老师到外面去找颜色宝宝玩呢？那我们就一起出发吧！