快乐的音乐会---中班节奏乐教育活动设计.doc

快乐的音乐会---中班节奏乐教育活动设计
[活动意图]
幼儿在学习了韵律活动《幸福拍拍手》的基础上，对打节奏有一定的认知经验，活动中发现幼儿喜欢随音乐做打节奏的动作，喜欢用节奏动作表征音乐，感受音乐的强弱快慢变化，为激发幼儿学习兴趣和表现欲望，增强幼儿的对节奏乐的兴趣。
[活动目标]
1、学习用两个节奏来表现音乐旋律。
2、学习看图谱、指挥，尝试设计打击乐配器方案。
3、体验合奏的快乐。
[活动准备]
设计节奏图谱，准备录音机、废纸箱、废品制作的乐器（沙球——矿泉水瓶、锣——碟、鼓——月瓶盒）
[活动过程]
一、幼儿随音乐跳进教室，欣赏音乐，教师介绍节奏音乐，帮助幼儿感知音乐节拍。
1、利用《拉个圆圈跳舞》的音乐进场，随后教师复习《幸福拍拍手》这首节奏歌曲，让幼儿感知音乐节拍。
二、感知音乐节奏的强弱快慢发展规律。
1、请出神密嘉宾“大箱子”，让它随音乐打节奏，引起幼儿兴趣。
2、（出示图谱）通过图谱，感知每一小节中节奏强弱快慢变化：        
请不同的幼儿拍手练习打节奏。
3、引导幼儿感知音乐中的两个节奏段强弱快慢的变化：
鼓励幼儿先用嘴说，然后边说边拍手练习节奏。
三、幼儿集体打击节奏乐
1、幼儿听录音，看图谱，拍手练习演奏，重点让幼儿掌握好节奏强弱快慢变化。
2、幼儿用乐器，学习尝试设计打击乐配器方案，分乐器练习节奏。
3、鼓励幼儿看图谱和听教师指挥进行演奏，教师观察并提醒幼儿正确用乐器表现节奏的快慢变化。
4、幼儿互换乐器演奏，进行分合奏。
5、幼儿手持乐器随音乐自编动作出教室。