快乐的音乐会---中班节奏乐教育活动设计.doc

快乐的音乐会-中班节奏乐教育活动设计活动意图幼儿在学习了韵律活动幸福拍拍手的基础上，对打节奏有一定的认知经验，活动中发现幼儿喜欢随音乐做打节奏的动作，喜欢用节奏动作表征音乐，感受音乐的强弱快慢变化，为激发幼儿学习兴趣和表现欲望，增强幼儿的对节奏乐的兴趣。活动目标1、学习用两个节奏来表现音乐旋律。2、学习看图谱、指挥，尝试设计打击乐配器方案。3、体验合奏的快乐。活动准备设计节奏图谱，准备录音机、废纸箱、废品制作的乐器（沙球矿泉水瓶、锣碟、鼓月瓶盒）活动过程一、幼儿随音乐跳进教室，欣赏音乐，教师介绍节奏音乐，帮助幼儿感知音乐节拍。1、利用拉个圆圈跳舞的音乐进场，随后教师复习幸福拍拍手这首节奏歌曲，让幼儿感知音乐节拍。二、感知音乐节奏的强弱快慢发展规律。1、请出神密嘉宾“大箱子”，让它随音乐打节奏，引起幼儿兴趣。2、（出示图谱）通过图谱，感知每一小节中节奏强弱快慢变化： 请不同的幼儿拍手练习打节奏。3、引导幼儿感知音乐中的两个节奏段强弱快慢的变化：鼓励幼儿先用嘴说，然后边说边拍手练习节奏。三、幼儿集体打击节奏乐 1、幼儿听录音，看图谱，拍手练习演奏，重点让幼儿掌握好节奏强弱快慢变化。2、幼儿用乐器，学习尝试设计打击乐配器方案，分乐器练习节奏。3、鼓励幼儿看图谱和听教师指挥进行演奏，教师观察并提醒幼儿正确用乐器表现节奏的快慢变化。4、幼儿互换乐器演奏，进行分合奏。5、幼儿手持乐器随音乐自编动作出教室。