小班艺术《美妙的声音》.doc

教 学 活 动 计 划 第 周
教学
内容
美妙的声音
重点
难点
敲出不同的节奏，体验节奏美。
合乐打节奏。
教学
目标
1.尝试用不同的瓶罐乐器敲击出不同的节奏，体验节奏美。
2.结合已有经验熟悉的音乐形象配上合适的瓶罐打击乐。
组织
形式
集体教学
教学
准备
儿童经验基础
学唱过《大雨和小雨》、玩过节奏拍手游戏。
环境准备
不同音色的瓶罐乐器若干，《大雨和小雨》音乐。
过程与策略
有 效 语 言 设 计
环境辅助
一、熟悉乐器音色，复习歌曲。
1.幼儿自由敲打瓶罐，感受不同的音色。
2.听教师用手打出不同的节奏（基于歌曲四个乐句的不同节奏），引导幼儿用瓶罐进行模仿打击。

3．回忆歌曲，尝试为《大雨和小雨》配上合适的瓶罐打击乐。
二、配乐演奏
1. 讨论如何配乐。
2．跟着教师合乐地进行演奏。
3.幼儿尝试分组演奏。
幼儿边唱歌曲，男女分组表演。

教师小结：各种瓶罐都很奇妙，发出的声音都是不同的，只要我们小朋友愿意去发现，去探索，瓶子都会发出很美妙而动听的声音。

这里有很多瓶罐乐器，请你去试一试，听一听，瓶罐唱歌的声音一样吗？

这些节奏的速度一样吗？你们能用瓶罐来打击节奏吗？

大雨和小雨是怎样唱歌的？我们一起来唱一唱。
等一会儿请你用乐器打出不同的节奏来表现大雨和小雨。

刚才是大雨和小雨在唱歌，现在让我们的瓶瓶罐罐也来和它们一起唱这首歌。
大雨的声音可以用哪些瓶罐来表演？为什么？请你来试一试。

男孩子敲击大雨的声音，女孩子敲击小雨的声音。
人手一个瓶罐乐器。

钢伴。

播放音乐。

分析反思：
通过这次活动幼儿基本上能根据歌词来用瓶罐演奏不同的声音，但是还是有些部分会出现
混乱，比如“大雨小雨一起下，大雨哗啦啦”以后大雨总是刹不住车要跑出来和小雨一起
所以在之后开展此类活动的时候，可以把大雨和小雨的幼儿分开来坐，互相看谁做对了，
谁出现了问题。