八年级数学上册《数学活动》课堂教学实录-新人教版.doc

课堂实录
《全等三角形》数学活动课堂实录
教学过程：
师：上课！
生：起立！
师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐。
生：谢谢老师！
师：活动1
1.创设情境，说出全等三角形条件的应用
根据图案，说出图案中有哪些全等形？有几种全等三角形？各找几个例子与同学交
流。
2.揭示课题，板书
全等三角形条件的应用——数学活动课
生：有三角形及多种四边形全等，身边如对应门、对应窗户等。
师：活动2
1.学生自主探究
2.教师精讲点拨
教师画图示范，要测量旗杆AB的高度，可利用三角板使∠ACB=60°在地面上由
点C出发与BC成60°角的方向行走到点D，使BD⊥BC，由角边角条件可证得△ABC
≌△DBC，所以AB=DB。因此，量出DB的长就是旗杆AB的高度。
师：活动3
使用6枝火柴棒能否拼成4个以火柴棒为边长的正三角形？试试看。
师：总结归纳
1.同学们请回忆这部分知识。
2.教师加以引导概括
3.请同学们畅所欲言，谈谈这一节课的收获与体会。
生：
1、全等形知识在现实中存在。
2、全等三角形的性质与判定以及角平分线的性质与判定的混合应用。
师：布置作业
课本复习题11，第10、11、12