小学数学北师大四年级等量关系教学.doc

四年级数学 第五单元 认识方程

第二节 等量关系教学设计
广东省 茂名市 信宜市贵子镇旺小学 曾军成

教学目标:使学生能够在具体的情境中通过已知条件中找出常见的等量关系.通过师生合作、生生合作，培养学生的自主探究能力。
教学重点：能够在具体的情境中找出常见的等量关系。
教学难点：找等量关系。
教学过程：
一、 创设情境，引入新课
谈话直接引入：
师：同学们今天我们来学习一个新的内容“等量关系”，（板书标题：等量关系）。什么是等量关系呢？我们先来看看下面的图片。
二、 进行新课，探究新知
1、 教学P64页内容（课件出示）

师：说一说什么时候相等。
演示动画，学生体会什么时候相等。
生：一只鹅的重量相当于2只鸭和1只鸡的重量。
师：这就是等量关系。
2、 课件出示例题并画出线段图。

师：下面请同学们看例题，你能表示出题目中，妹妹的身高与姚明、笑笑身高的关系吗？
生：1因为姚明的高是妹妹身高的2倍，所以，妹妹的身高2=姚明的身高 （板书）。
生：2因为笑笑比妹妹高20厘米：所以：妹妹身高+20厘米=笑笑身高。 （板书）。
师：还能找出其它等量关系吗？
生3：姚明身高÷2=妹妹身高 （板书）
生4：笑笑身高-20厘米=妹妹身高（板书）
师：通过上面的等式表示妹妹身高的两个式子合并成一个等量关系呢？
姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米 （板书）
师：通过上面的等量关系，我们可以求出妹妹的身高和笑笑的身高。
小结：通过上面的例子，我们可以从已知条件中找出题中的等量关系。
三、 巩固深化，拓展思维
P65，练一练1、2、3、4、5
四、 全课总结
师：通过这节课的学习，你学到了什么？
（生：在不同的事件当中，通过已知条件，找出数量间的等量关系。）
五、 作业布置

板书设计：

等量关系
妹妹的身高2=姚明的身高
妹妹身高+20厘米=笑笑身高
姚明身高÷2=妹妹身高
笑笑身高-20厘米=妹妹身高
姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米
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