小学数学人教一年级两位数减一位数和整十数教学设计.docx

两位数减一位数和整十数
李雪友
一、 教学目标
通过让学生分组动手摆小棒来培养学生的观察能力、推理能力和表达能力。
二、 教学重难点
重点：理解掌握两位数减一位数、整十数（不退位)口算方法。
难点：理解“相同数位上的数才能直接相减”的算理，能区分两位数减一位数与两位数减整十数算法的不同。

三、 教学过程
（一） 复习旧知
以比赛和游戏的形式复习上节课的内容，为学习新课内容做好铺垫。
1. 屏幕出现：

师：同学们在上课之前老师想出一些题目考考大家，看看大家对以前所学的知识掌握得怎么样，你们敢接受挑战吗？
（目的：调动学生的兴趣）
生：敢！
当学生回答正确后给予肯定和表扬。
2. 屏幕出现：

师：由于大家对旧知识掌握得都不错，今天老师就带大家参加坐起球游戏，只有抢到题目并回答正确的同学才能正确地坐上气球在天空自由翱翔。
（目的：活跃课堂气氛，使学生有饱满的情绪投入到新知识的学习中去）
（二） 探究新知
创设读书节的情况引入新课的学习。
屏幕出现：

让学生自己说出从图中知道了一件什么事情，该怎样解决，并引导学生列出式子，然后以小组为单位，通过摆小棒来寻找答案（例如：35-2）。最后请学生到黑板上演示，重点让学生懂得35-2中的35其实就是3个十和5个一，减2就是减去2个一，所以十位不变，直接用各位减各位。学生演示后，老师再一次总结并板书：

同理在解答35-20时，也是让学生借助小棒来解决，同样请学生到黑板上演示，重点在于引导学生明白35-20中的20表示2个十，所以个位不变，用十位减十位，最后老师总结并板书：

1. 巩固练习
让学生打开课本P69做第一第二题中左半部分的题目，同时屏幕上也出现该题目：

师：大家真棒，通过动脑和动手已经掌握了两位数减一位数和整十数（不退位）时的计算规律。现在就利用所学的知识来看课本上的题目，看看谁做得又快又准。（目的：随着轻快的音乐让学生轻松愉快地对新学的知识进行巩固）
2. 知识提升
屏幕上出现给小动物送水果的情况
要求学生根据刚才所学的两位数减一位数（不退位）的计算规律，按照提供房号的特点来判断哪一些水果是哪只小动物的。（目的：通过有趣的游戏，使学生对所学的知识得到进一步的巩固和提升，使学生明白学有所用，从而对数学产生更浓厚的兴趣）
3. 运用所学知识解决生活问题
屏幕出现课本P71第三题：

让学生自己读懂题意列出式子，并解答。（目的：让学生明白数学在解决实际生活问题中的重要性）
4. 培养学生的观察能力
屏幕出现我是小法官：

（目的：让学生在游戏中，对所学的知识再一次巩固，同时也培养学生的观察能力和反应能力）
5. 对新知识全面复习并引出新知
屏幕出现采蘑菇：

（目的：让学生通过帮小白兔采蘑菇的过程对所学的知识再一次复习和巩固，在蘑菇设了两个有“毒”的蘑菇，即是两道退位减法的题目，让学生观察这两道题与本节课所学内容的不同，为下节课的学习做铺垫）
（三） 本节课小结
屏幕出现：

（四） 布置作业
课本P71第1题和第2题