小学数学人教二年级认识克 导学案.docx

南丹县大厂矿区中心小学二年级下册（个备）预案
备课内容：克和千克 备课人：黄瑛 备课时间：2017年5月22日 学习小组： 学习小组人：
学习目标：
1、 在具体生活情境中，认识质量单位克与千克，知道1千克=1000克。
2、 通过掂一掂、估一估、称一称等活动，初步建立1克和1千克的质量观念，并学会以此为标准去估量物体的质量。
3、 了解克和千克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密切联系，体会数学的价值。
一、揭示课题
同学们，看看他们在超市都买了什么？分
别是多重呢？

二、 探究新知
（一）

1千克＝1000克，它可以帮助我们判断呦！
帮助我们判断呦！
三、知识运用

1.下面的物品各有多重？连一连。

2.在（ ）里填上合适的单位。
一个梨重150（ ）。 一个西瓜重6（ ）。
一个鸡蛋重50（ ）。 一只公鸡重2（ ）。
一个汉堡重280（ ）。 一桶油重5（ ）。

这些物品都比较轻，计量比较轻的物品，常用“克”作单位。

我知道：“克”用字母（ ）来表示。
（二）

像这些计量比较重的物品，常用“千克”作单位。

我知道： “千克”用字母（ ）表示。

“净含量”指桶里、箱里的物品（ ），不包括桶和箱子的质量。

1千克有多重？
我是这样想的：一袋盐重（ ）克，2袋盐就是（ ）克，

所以，1千克相当于（ ）袋盐的质量。也就是
1千克=（ ）克

3.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。

2千克 2000克 5千克 4900克

800克 1千克 2500克 3千克