小学数学北师大四年级《猜数游戏》.doc

眉县实验小学北师大版四年级下册数学教学设计主备教师 王翠红班 级四年级学生人数授课时间上课教师教学内容猜数游戏P72-73课时安排第 课时授课类型新授课学习目标1、 通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用题。2、 通过解决问题，进一步理解方程的意义。学习重点学会用方程解答简单的应用题学习难点学会用方程解答简单的应用题学习方法自主探究法、发现法、小组合作法教学准备生预习课本第72页到第73页的内容，师备课及备课件教学过程教学流程设计意图一、创设情境，建立模型1、猜数游戏今天我们来做游戏，把你心里想的数乘2，再加上20，等于多少？2、等于80。猜猜我想的数是多少？3、你想的数是30。4、你是怎么猜到的？新 课 标 第 一 网5、学生交流，解决。6、学生汇报。7、如果淘气想的数为X，那么书写时要注意：解：设这个数为X。2X+20=80 2X=60X=302X+20=802X+20-20=802X=602X2=602X=309、做完后还需要验证，怎样验证？（用230+20=80）10、同桌共同玩猜数游戏。列方程并解答。11、通过刚才游戏，你们有什么收获？二、解释运用：试一试1、解方程：3X+6=15 0.5X-2=24（1）读题（2）怎样解方程（3）怎样检验？2、列方程并解答理解题意，解方程解答，并检验3X+3.6=11.403、练一练1、列方程求X。生独立完成。2、看图列方程（1）图上告诉了我们什么？你能提什么问题？（2）怎样列方程？3X+200=2000 4X+1400=11000（3）怎样解方程？（4）你怎样验证？三、当堂训练课后练一练 四、拓展提高服装厂有240米花布，做了一批连衣裙，每件用布2.5米,还剩65米.做了多少件连衣裙?先独立做，最后组内交流。六、课堂总结 通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？ （先小组内说一说，最后班上交流） 七、布置作业 P73第2、3题引导学生解方程与等式性质结合通过解决问题，进一步理解方程的意义板书设计 安全温馨提示：注意交通安全，注意食品安全，注意文明活动！