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小学数学六年级上册（人教版）第五单元圆（6课时） 教学目标分解、教学设计建议、教学效果检测一、教学目标分解圆（6课时）教学目标双向表学习内容学习水平检测方法ABCD填空判断选择计算操作解决问题圆的认识一画圆画圆的工具画圆的步骤圆各部分名称圆心字母O表示直径字母d表示半径字母r表示圆的特征在同一个圆里，可以画无数条半径，且长度都相等在同一个圆里，可以画无数条直径，且长度都相等圆心确定圆的位置，半径(直径)决定圆的大小圆的认识二找圆心把圆对折再对折圆是轴对称图形对折后能完全重合。直径所在的的直线是圆的对称轴，对称轴有无数条。半径直径关系在同一圆里d=2r r=1/2d旋转对称图形一个图形绕着某一点旋转一定的角度（小于周角）后与原图形重合。圆是旋转图形欣赏与设计欣赏图案体会图案是由简单图形经过平移、旋转、或对称得到。设计图案用简单图形经过平移、旋转、或对称设计图案圆的周长周长的概念围成圆的曲线的长测量圆周长（化曲为直）1、滚动方法2、绕线法圆周长与直径的关系圆周长除以圆的直径。圆周率（）（计算取值一般是3.14）圆周长计算方法C=d或c=2r数 学阅读圆周率的历史最早的记载周髀算经古希腊 阿基米德魏晋 刘徽 割圆术祖冲之 的值在3.14159263.1415927之间圆的面积含义圆所占平面的大小圆面积计算公式探索化曲为直 剪拼成近似长方形或平行四边形圆面积公式S=r2圆环面积公式S=(R2-r2)说明：1.学习水平分为四个层次：A识记，B理解，C再现性情景应用，D生成性情景应用。 2.检测方法主要题型：a填空，b判断，c选择，d计算，e操作，f解决问题。