资源描述
小学数学六年级上册（人教版）
第五单元《圆》（6课时）
教学目标分解、教学设计建议、教学效果检测
一、教学目标分解
《圆》（6课时）教学目标双向表
学习内容
学习水平
检测方法
A
B
C
D
填空
判断
选择
计算
操作
解决问题
圆
的
认
识
一
画圆
画圆的工具
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画圆的步骤
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圆各部分
名称
圆心
字母O表示
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直径
字母d表示
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半径
字母r表示
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圆的
特征
在同一个圆里，可以画无数条半径，且长度都相等
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在同一个圆里，可以画无数条直径，且长度都相等
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圆心确定圆的位置，半径(直径)决定圆的大小
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圆
的
认
识
二
找圆心
把圆对折再对折
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圆是
轴对称图形
对折后能完全重合。直径所在的的直线是圆的对称轴，对称轴有无数条。
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半径直径
关系
在同一圆里d=2r r=1/2d
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旋转对称
图形
一个图形绕着某一点旋转一定的角度（小于周角）后与原图形重合。圆是旋转图形
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欣赏
与设
计
欣赏图案
体会图案是由简单图形经过平移、旋转、或对称得到。
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设计图案
用简单图形经过平移、旋转、或对称设计图案
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圆
的
周
长
周长的概念
围成圆的曲线的长
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测量圆周长
（化曲为直）
1、滚动方法
2、绕线法
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圆周长与
直径的关系
圆周长除以圆的直径。
圆周率（∏）
（计算取值一般是3.14）
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圆周长
计算方法
C=∏d或c=2∏r
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数 学阅读
圆周率的
历史
最早的记载《周髀算经》
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古希腊 阿基米德
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魏晋 刘徽 割圆术
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祖冲之 ∏的值
在3.1415926——3.1415927之间
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圆
的
面
积
含义
圆所占平面的大小
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圆面积计算公式探索
化曲为直 剪拼成近似长方形
或平行四边形
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圆面积公式
S=∏r2
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圆环面积
公式
S=∏(R2-r2)
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说明：1.学习水平分为四个层次：A识记，B理解，C再现性情景应用，D生成性情景应用。
2.检测方法主要题型：a填空，b判断，c选择，d计算，e操作，f解决问题。
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