小学数学人教二年级笔算加法和减法.doc

二、整理中掌握知识1分类整理算式。（1）将上面的8个算式进行分类整理，小组内交流。（2）汇报交流分类整理的方法，并说说：你是怎样分的？2复习100以内加法（二）（1）学生独立完成加法的4个算式，同时指定学生板演。（2）交流说明：笔算加法的计算方法及计算时应注意什么？3复习100以内减法（二）（1）学生独立完成减法的4个算式，同时指定学生板演。（2）交流说明：笔算减法的计算方法及计算时应注意什么？4及时练习。（1）课件出示教材第101页中的第1题的第（2）题。（2）学生独立完成，指定板演，同桌交流计算时应注意的地方。（3）全班交流，进行评价。5复习连加、连减和加减混合运算。（1）出示下面的题目：29+35+9= 97-25-47= 75-46+31= 48+26-39= 53-（9+37）=（2）同桌说运算顺序，用笔画出先算的部分，全班交流运算顺序。（3）学生独立完成，指定学生板演。（4）全班交流，重点说明：每道算式应先算什么，再算什么。6复习解决问题。（1）出示下面的题目：校园里有33棵杨树，柳树比杨树多17棵。 柳树有多少棵？ 校园里有33棵杨树，松树比杨树少17棵。松树有多少棵？ （2）学生读题，理解题意后独立完成，同桌交流自己的想法。（3）全班交流各自想法及解决问题的方法。（4）比较两题：有什么不同之处？（5）根据第（2）题的信息你还能提出什么问题？（松树和杨树一共多少棵？）学生独立解答后交流解题思路。三、练习中深化认识1排队根据每个算式的结果，将下面的算式按从小到大的顺序排列。（提示学生：先计算出每个算式的结果，再进行大小比较。）1118 3728 4210 2419 83672投篮小白兔拿着27号球，要投入计算结果是27的篮中。请你帮小白兔找出合适的篮。提示：先计算，再连线。3想一想，算一算先让学生独立完成，然后全班交流，重点说明：应先从什么位填起？注意：进位和退位的问题。4解决问题。（1）出示第102页的第4题。学生独立完成，然后全班交流，解决问题的方法。（2）出示练习二十五的第3题。学生独立完成，全班交流解决问题的方法。（3）出示练习二十五的第8题。学生独立完成，全班交流解决问题的方法。（4）出示下面的题目：小明家种了8行苹果树，每行9棵，小明家种的苹果树比小红多15棵，小红种了多少棵苹果树？学生独立完成，然后全班交流，交流时引导学生画线段图分析，提示学生：千万不要看到“多”就“加”，看到“少”就“减”，一定要比一比再来列算式。四、梳理中内化知识通过今天的整理和复习，你又有什么收获？还有什么疑问？在计算时应注意什么？