小学数学北师大三年级一吨有重.doc

三年级下册
课 题：一吨有多重
学习目标：
1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1 吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。 2、掌握“1吨 = 1000千克”，并能进行简单的换算。
3、结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。
重 点：
结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的 实际质量，初步建立吨的质量观念。
难 点：　
掌握“1吨 = 1000千克”，并能进行简单的换算。
教学过程：
一、自主探究：
1、创设情境：
1、师：同学们，我们来看一看屏幕上都有什么？你能为它们选择合适的质量单位吗？（出示课件） 师：这个苹果的质量我们用什么作单位（克）？这个大西瓜呢？
2、克和千克我们都熟悉了，谁来说说克与千克之间有什么关系呢？（板书：1千克=1000克）3、3、这头大象的质量用什么作单位呢？(生可能回答：一定很重，会用克、千克作单位，也有可能用吨作单位。)
师引导学生思考：用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重，你认为合适吗?从而自然引出质量单位“吨”。吨是较大的质量单位，那么1吨有多重呢? 揭示课题：对于质量家族中的成员，克和千克我们已经很熟悉了，今天我们就再来认识质量家族的一位新成员，它就是 “吨”。（板书：吨的认识。）
2、自主学习：
学生看书思考以下几个问题
A、哪些物体的质量是1吨？
B、吨和千克、克之间有什么关系？
C、在什么情况下要用吨作计量单位？

3、小组互动：
结合书中的3个例题交流自己的学习收获，并提出自己不懂的问题小组讨论解决。
二、展示交流：
1、汇报讲解：
1、汇报：吨是一个很大的质量单位，1吨=1000千克； 1t=1000kg
2、汇报：举例说说一吨有多重
1桶油质量是100千克，10桶油质量是1吨 。
1袋大米质量是50千克，20袋大米质量是1吨
我们平均每人大约重25千克，40人人大约重 1吨。
……
3、汇报：生活中在哪里见过吨？
4、汇报书中第3个问题（填上合适的单位）
2、补充质疑：
谁还有什么问题或补充？
3、精讲点拨:
在计量比较重的物体的质量是时，通常用吨来作单位。1吨=1000千克
三、巩固指导：
1、实践运用：
完成教材48页练一练1、2题。
2、反馈强化：
完成教材48页练一练第3题。
3、当堂检测：
1、填空
1.4千克=（ ）克 3吨=（ ）千克
5000克=（ ）千克 ( )t=2000kg
18t=( )kg ( )kg=6t
2.比较大小
8000千克（ ）8吨 4500克（ ）4千克
3t( )3600kg 5kg( )5t
3.填上合适的单位
一条鱼重500（ ） 一枝牙膏重50（ ）
一头牛重250（ ） 一桶油重5（ ）