小学数学人教二年级表内除法二的解决问题.docx

表内除法（二） 解决问题【教学目标】1、 通过“商店买东西”的情境，灵活运用有关知识解决实际生活中简单的问题。2、 通过独立探索，小组合作的方式学习，进一步加强2-9的乘法口诀计算除法的掌握。3、 调动学生的学习兴趣，引导学生获得有价值的信息，培养学生解决问题的能力。4、 培养学生勇于表达自己的想法，认真倾听他们的意见。在问题处理中体验成功，培养数学学习兴趣。【教学重点】运用表内除法知识解决生活中的简单问题，做到学与用的有效结合。【教学难点】通过已知条件，找出问题与已知条件的关系解决问题。【教学准备】多媒体课件等【教学过程】一、 复习导入口算练习二、 创设情境、探究新知出示课件1六一儿童节快到了，乐乐想给自己买一些玩具，可是面对那么多好玩的商品，乐乐不知道手中的零花钱能买多少个玩具，同学们，你们愿意帮助乐乐吗？现在，就让咱们一起跟着乐乐去商店看一看吧！师：从图中你知道了哪些信息？预设：知道了一些商品的价钱。玩具熊6元一个，地球仪8元一个，皮球9元一个。汽车的价钱被遮住了。要帮助乐乐求出56元钱可以买几个地球仪。师：要解决这个问题，需要哪些信息呢？(小组交流汇报，需要用到地球仪8元一个)合作交流，解决问题。(1) 请同学们思考，根据以上的数学信息应该如何解决问题。小组合作，讨论解决的办法，教师巡视指导。(2) 汇报预设：一个地球仪8元，求能买几个就是求56元里面有几个8元。这是属于平均分问题，应该用除法计算。师：如何列示计算呢？ 568=7独立思考，验证结果。同学们真聪明，这么快就解决了问题，那么我们做的正确吗？你怎么知道的？(一个地球仪8元，7个一共78=56元，所以是对的。)师：很好，我们可以用乘法来验证除法计算的结果是否正确。三、深入理解、巩固练习1、课件出示汽车图同学们你们还记得吗？小汽车的价格被遮住了，如果告诉你：24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？师：谁愿意说说你是怎么计算小汽车的单价的？（1）你会列示计算吗？（学生独立思考、尝试列示） 预设 246=4（元）(2)为什么用除法计算？（合作交流，反馈评价）预设 24元买了6辆小汽车，求每辆车多少钱?其实就是求24里面包含了6个几，所以用除法。（3） 我们的计算正确吗？预设 一辆车4元，6辆就是46=24（元），计算正确。2、你还能提出其他的数学问题并解答吗？学生互相提数学问题，指名汇报，集体交流3、换位当小老师，判断老师提出解答的问题对不对，如果错了错在哪里，怎么订正？（激发学生学习兴趣）先自己独立思考，小组合作讨论探究，请学生汇报。4完成课本练习九的第4题。完成第1、2问，说说相同的地方和不同的地方。完成第3小题，-你能提出其他用除法解决的问题并解答吗？学生提数学问题，教师巡视，适时点评。四、课堂小结师：说说今天你都学到了哪些知识？你对今天的学习有什么建议要告诉大家吗？ 学生自由发言。师生共同总结:1、要乐于帮助别人 2、学会了用除法解决一个数里有几个几的应用题，算式要写上单位，要把结果带入原题进行检验，最后答。 3、解决应用题分三步：第一步：审题、找出有用的数学信息 第二步：认真分析数量关系、列式计算 第三步：验证结果、答五、课堂作业第43页练习九，第2题、第3题。