小学数学人教一年级认识时间.docx

教学课题
认识时间
第 1 课时
主备教师
黄国远
辅备教师

教
学
目
标
1． 使学生会读、写几时几分。
2． 使学生知道1时＝60分。
3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重点
正确读、写钟面时间，知道1时＝60分。
教学难点
1. 通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。
2. 推算经过的时间

本课时重点关注的学生姓名
李鑫 刘梦婷 蔡心妤
本课时采用的课件来源及名称
好课吧课件加自己制作
重要教学环节
二次备课
一、 创设情境，导入新课。
1、猜谜引入。 “我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已的一些作息时间吗？（教师板书） 师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用8：10的形式来表示时间。 师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在的时间钟面），师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题）
2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习， 我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。 二、直观演示，自主探究新知。 1、认识时间：分
（1） 、引导学生观察分针。（演示分针走1小格） 师：分针走1小格的时间是1分。
（2） 、一边演示，一边提问：
A、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）
B、分针指着4是几分？为什么？
C、分针指着7是几分？为什么？
D、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢？
2、认识时。 钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。 认识：1时=60分。
3、认识时间。
（1） 教学例1第一个钟面。（两种表示方法在上学期已学过，写9时25分时，9:25）
（2）看钟面写时间。（在此让学生注意在写9时25分时，要在两点后面加一个“0”写作：“3：05”）。

作业设计
1、 教师拔钟，学生说时间。
2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同 学说时间。
3、教师说时间，学生拔钟。
4、完成练习二十三1、2  
原文地址:
内容来源:绿色圃中小学教育网-

板书设计
认识时间
小格60个
大格12个
1时=60分
教学反思
学生能认识时间 ，知道钟面上有大格和小格，1大格就是1时等于60小格，也就是60分 。 钟面上有12个大格，60个小格。
签课：