小学数学人教三年级八的乘法口诀.docx

   教学准备
1.   教学目标
1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。
3、通过乘法口诀的小发展学生的观察能力和迁移类推的能力。
2.   教学重点/难点
1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。
3.   教学用具
课件
4.   标签
   教学过程
一、计算铺垫，导入新知。
看屏幕，口算。
3×6=18
5×7=35
4×3=12
1×6=6
7×2=14
5×5=25
问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。
二、学习新知，自主探究
1、出示出示图，引导学生观察，每排站了多少人？有几个这样的一排？
2、引导学生完成数轴图，填出数轴上所缺少的数。

3、引导学生写出相应的乘法口诀。在书上写出相应的乘法口诀和口诀，并和同桌交流。
二八（）三八（）四八（）
五八（）六八（）七八（）  八八（  ）
【设计意图】：用加法算出相应的结果，为编制口诀做准备，同时帮助学生进一步了解乘法口诀的来源和意义。
4、指导学生齐读8的乘法口诀。
5、指导学生齐背8的乘法口诀。
6、组织学生对口令。
三、巩固练习，实践应用。
1、完成81页1~4题。
2、独立完成81页5题。
3、背诵8的乘法口诀。
四、课堂总结。
今天我们学习了什么知识？你学会了什么？
五、拓展性学习：
1、请你试一试，填出适当的数。
3×8=24     6×6=3624=□×□   
36=□×□24=□×□×□   36=□×□×□
   课后习题
作业：第76页练习十八，第3题。
第77页练习十八，第11题。