小学数学人教一年级找规律——简单图形的规律.doc

找规律
教学内容：简单的图形变化规律
教学目标：
1、通过观察、画图等活动，发现最简单的图形变化规律。
2、培养学生的观察能力和推理能力。
3、激发学生喜爱数学、发现美的情感。
教学重难点：
1、引导学生发现最简单的图形变化规律。
2、引导学生从颜色、形状两方面发现规律。
教具学具：
课件
教学过程
一、学前准备
分别出示两组数据，一组没有规律，另外一组有规律，让学生记忆10秒，然后让学生背出这两组数据。基本没有学生能背出第一组数据，但是很多学生都能很轻松地背出第二组数据，从而让学生感受到规律的重要性，调动他们的学习积极性。
揭示课题：找规律，并在黑板上板书课题。
通过出示两组图形，让学生理解重复排列的概念，并对我们今天所学的知识有一个初步的了解。
二、探究新知
1、教学例1.
（1）课件演示：同学们举行联欢会的情景图。
让学生仔细观察图片，说说自己的发现。（图中的人和物都是有规律地排列的）
课件演示：彩旗一面一面地闪动。请学生说一说从画面中你发现了什么。（第1、第3、第5、第7面......旗子的颜色一样，第2、第4、第6、第8面......旗子的颜色一样）
课件显示彩花。
请学生说一说彩花的排列有什么规律。
课件显示灯笼和小朋友，请学生说一说他们的规律。
三、巩固练习
1、分别出示4组图片，让学生说一说下一个是什么图形或者什么颜色。
2、出示3组图片，让学生猜一猜被挡住的是什么图形。
四、课堂延伸
让学生欣赏生活中重复排列的图片。
五、 画一画
让学生用所学的平面图形来创造一组重复排列的图形。
六、 课堂小结
总结我们这一节课所学的内容，让学生学会欣赏生活中重复排列的有规律的美。
板书设计
找规律
一组事物重复排列