人教小学数学三年级三年级数学下册数学广角-搭配-排列.docx

数学广角搭配-排列教学内容：教材第101页例1教学目标：1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。教学重点：使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。教学难点：使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。教学过程：一、导入新课数学城堡大门的密码由1、2两个数字组成，会是什么密码呢？学生思考后汇报：12或者21。二、探究新知1、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数呢？先独立思考，下面的问题：（1）怎样摆能保证不重不漏？（2）你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？（3）用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？2、学生以小组为单位探究，教师巡视、指导。3、汇报：（1）固定好首位；（2）按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。十位如果是1，可以摆出10、13、15；十位如果是3，可以摆出30、31、35；十位如果是5，可以摆出50、51、53。（3）按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了。三、练习 用数字7、8、9能编出多少个没有重复数字的三位数？1、学生独立思考；2、以小组为单位探究，教师巡视、指导。3、汇报。四、小结在排列数的时候要注意方法：即固定好首位且按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。