小学数学人教一年级两位数减一位数、整十数(退位减法).doc

两位数减一位数、整十数（退位）
教学目标：
　　1、掌握两位数减一位数（退位减法）的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。
　　2、经历探索两位数减一位数（退位减法）的计算方法的过程。
　　3、感受退位减法与实际生活得的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。
　　教学重、难点：
　　1、掌握两位数减一位数（退位减法）的计算方法
　　2、鼓励学生用多种方法进行计算。
　　教具准备：主题图、小棒
　　教学过程：
　　一、创设情景，生成问题：
　　1、复习：上节课我们学习了什么知识？我们来做几道题，说一说你是怎么想的？
　　小黑板出示： 27-3= 95-4= 66-6=
　　2、口算（20以内退位减法）
　　12-3= 17-9= 14-5= 16-8= 13-7= 15-6=
　　3、指导观察例2主题图，说说图意。
　　二、探索交流，解决问题：
　　1、引导学生从问题情景中列出减法算式。 并板书减法算式：36-8=
　　2、引导学生探索计算方法：
　　（1）教师引导学生摆小棒：个位不够减怎么办？我们先用小棒摆一摆。
　　（2）分组动手摆小棒，讨论36-8的计算方法。（并让他们边摆边讨论摆的方法。）
　　（3）引导学生交流摆小棒的方法：谁来说一说你们小组摆小棒的方法和过程？
　　（4）板书计算方法。
　　（5）引导学生总结计算方法：从刚才摆小棒的过程中你发现了什么？
　　（6）引导学生探索另外的算法：你还有其他的算法吗？
　　三、巩固应用，内化提高
1、课后做一做第1题
2、课后做一做第2题
　　3、游戏：摘苹果。
　　秋天到了，苹果熟了，同学们到果园里摘苹果，树下放着三个筐，筐上分别写着73、56、48。同学们把带有算式的苹果，算出结果，然后摘下放到相应的筐里，每个小组里讨论出结果后派一名代表上前。
　　四、回顾整理，反思提升
　　今天你学到了那些新知识？
　　引导学生说两位数减一位数（退位减法）的计算方法。