小学数学北师大三年级探究.doc

活动3：用纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？
（活动目的让学生结合学习 1/2 过程，自己动手用折纸、涂色的方法“创造”其他的
分数，进一步理解分数的意义。）
活动过程：
1、提示学生：你们在生活中还见过那些分数？
2、你们能用折纸、涂色的办法自己“创造”一个新的分数吗？
3、组内交流：要求说出你创造的分数是多少？你是怎样创造的？这个分数表示什么？
4、选派代表全班交流。（将代表性的3个分数板书在黑板上）
（活动目的在以上活动的基础上介绍一般的分数及分数读、写法以及各部分名称。）
活动过程：
1、 看板书归纳：像1/2 ，3/4 ,5/8 ，2/3 等等都是分数，谁能说说这些分数表示什么？
2、生回答后小结：其实分数都有一个共同点就是先“分”后“数”得出的数。