小学数学北师大四年级小数的加法和减法.docx

小数的认识和加减法
第一课时
【教学目标】：1、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，了解小数的意义。
2、加强对学生学习方法的指导
【教学重点】通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，了解小数的意义。

【教学难点】加强对学生学习方法的指导
【教学过程】
一、导入。
在我们以前的学习当中，重点研究了整数。但是由于在日常生活中我们进行测量、计算等活动的时候往往经常得不到整数的结果，所以我们又进一步学习了分数。其实在用分数表示的基础上我们还可以用小数表示。这个学期我们将重点学习小数。
二、介绍方法：
怎样学好小数呢？要想学好它，就要讲究一定的学习方法，制定一个计划，按一定的步骤学习，就能收到事半功倍的效果了。今天老师就向大家介绍一种学习方法。（出示学习步骤）
学习步骤：
关于小数：
1、我已经知道了什么？
2、我还想知道什么？
3、通过学习我又知道了什么？
4、动动手，检测一下。
接下来我们就按照这样的步骤开展学习。
三、思考、讨论：
1、我已经知道了什么？
小数点、小数在生活中的广泛运用……
师：看来大家对小数的了解很有限，那么更有必要认真的学习小数了。
2、还想知道什么？
小数的起源、发展、计算、数位顺序、读写法、意义……
师：要想了解小数的这些知识，首先最基本的就是要了解小数的意义。那么这节课我们就来了解小数的意义吧。
四、引导学生自主学习小数的意义。
1、师出示一个正方形 1个，用1表示
2、出示一个平均分成了10份的正方形，涂色1份
思考：用分数怎样表示？ 1/10 老师讲授：1/10 用小数表示就是0.1
3、学生在平均分成10份的方块中自主选择几份涂上自己喜欢的颜色
同桌之间互相交流，用数学语言说一说自己的涂色部分用分数和小数表示，分别是怎样的。
4、师：像0.1、0.5、0.7这样的小数是一位小数。
5、出示一个平均分成了100份的正方形，涂色1份
用分数怎样表示？ 1/100 用小数表示就是0.01
6、学生动手涂色，用数学语言说一说怎样表示涂色部分。
7、像0.01、0.19、0.08这样的小数是二位小数。
8、想一想：1/1000、1/10000用小数怎样表示？23/1000、127/1000呢？它们分别是几位小数？
9、观察黑板上的数据，想一想：
什么样的分数可以写成小数呢？
10、看书P3，找一找你认为最重要的那句话，读一读。
分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。
11、看学习步骤3：通过学习我又知道了什么？
集体交流
12、质疑（学生提问）
五、学习步骤4：检测。
1、在直线上标出相应的小数、分数。见P6 3
2、分数小数的转化P6 2、5
3、同伴相互出题。

三、小结：本节课所学知识。

【板书设计】
小数的意义

1 把1平均分成10份， 把1平均分成100份，
其中的一份是1/10， 其中的一份是1/100，
也可以表示0.1 也可以表示0.01