《语文园地三》教案.doc

《语文园地三》名师教案
学习目标：
1.识记声母表、韵母表和整体认读音节表，能正确区分形近的韵母。
2.能正确拼读常用物品和自己的姓名。
3.会读由“车”组成的词语，会说与“车”有关的词语，能根据拼音写生字。
4.能读通、读顺短文，感受和大人一起阅读的乐趣。
教学重点：
1.能正确拼读常用物品和自己的姓名。
2.识记声母表、韵母表和整体认读音节表，能正确区分形近的韵母。
教学难点：
能正确拼读音节。
教学时间：
2课时。
学习过程：
第一课时
一、激发兴趣，导入新课。
你喜欢喜羊羊吗？现在呀，喜羊羊被灰太狼抓到了拼音王国，他不会拼音，不知道怎么才能走出去。他向我们发出了求救，希望大家能用自己的聪明才智帮助他走出拼音王国？你愿意吗？出示课件任务书。
二、迷宫闯一闯。
1.出示闯关规则。
2.闯前热身。
出示音节，学生自读、师指导读、同桌互读、指名读。注意整体认读音节不拼读。
3.出示迷宫，指二到三名学生依次闯关。
三、小耳朵大考验。
1.出示过关规则。
2.闯关前热身，儿歌认读ie和ei，iu和ui。
3.出示ie和ei的相关音节，生自由拼读、领读、同桌互读、指名读。
4.做游戏：你演我猜。一个学生根据看到的词语做动作，其他学生猜词语，并拼读。
5.出示iu和ui相关音节，小老师领读，同桌互读、齐读、指名读。
6.做游戏：你演我猜。一个学生根据看到的词语做动作，其他学生猜词语，并拼读。
四、秋游我来帮。
1.出示过关规则。
2.出示图片，看图拼读音节，生自读，指名读
3.出示音节，学生自己涂色。
4.小组内交流自己的所带物品，说出原因。
5.全班交流。
第二课时
一、激趣导入。
上节课我们已经闯了四关了，接来下会有什么挑战呢？让我们开始吧！
二、我说你猜。
1.出示过关规则。
2.依次出示声母表、韵母表和整体认读音节表，生自己试背，齐背。
3.出示“我说你猜”，师示范，同桌俩互说互猜。
三、汉字大考验。
1.出示过关规则。
2.出示“车”的相关词语，生自由读，小组内互读。
3.指名说，你还能说出哪些含有“车”字的词语。
4.出示“打”，你能说出多少个含有“打”的词语呢？小组内交流。
5.全班交流。
6.出示词语，生自由拼读。
书写时要注意书写姿势。
7.同桌互批互改。
四、阅读大考验。
1.出示过关规则。
2.出示《小鸟念书》，同桌交流已会拼读的音节。
3.自己试着读短文，读给家人或身边的人。
4.自己读《小黄狗上课》，全班齐读。
教学反思：识记声母表、韵母表和整体认读音节表，能正确区分形近的韵母，能正确拼读常用物品和自己的姓名，能读通、读顺短文，感受和大人一起阅读的乐趣，提高阅读的积极性。但是大部分学生仍然缺少对阅读的热情，阅读量小，对于文字的理解能力欠缺。

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