语文二年级下册第二版块春天的小雨.doc

教 学 设 计
教学内容
春天的小雨
教学
时间
2013.3.4
总第 11课时
教学目标
1、认识14个生字，学会4个生字。
2、读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。
3、能初步朗读课文。

重点难点
1、认识14个生字。按要求书写（经、森）两个字。
2、正确朗读课文，初步读懂课文内容。
教

学

过

程
一、创设情境，激发学习兴趣。
1、同学们，你们听过春雨唱歌吗？今天我们就来一起聆听春天的小雨带给我们的美妙的歌声。
二、读文，感知课文内容。
1、教师范读，要求学生注意听清生字的读音。
2、学生自由读文。
三、学习生字。
（一）通过了解象声词学习生字”叮、咚、嘀、嗒、淅、沥、哗、啪、嗵”。
1、学生默读课文，画出象声词。
2、识记生字，教师教读，要求读出节奏感。
3、通过课件扩展出更多的象声词。
（二）学习其它生字。
1、经：经过，已经
2、沟：氵+勾=沟，水沟 区别字：购（购物）构（构成）
3、推：（做动作）推人，推车，你推我搡（上下楼时同学们能不能推推搡搡？）
4、脉：月+永=脉，叶脉，山脉，脉搏
5、演：演员，表演。
（三）复习、巩固所学生字。
1、自己复习。
2、“小老师”的游戏，同桌从音形上互考生字。
四、朗读课文。
1、将生字带入课文，出声读文，要求读正确，将课文读流利。
2、通过提示语、标点，及不同节奏的象声词尝试有感情地朗读课文。
五、写字指导：经，森

板书
春天的小雨

叮 咚 嘀 嗒 哗 啪 嗵

经 淅 沥 推 脉 演

教学反思
学生预习是学习新课的关键，应让学生每天回家预习新课，这节课的预习效果比较好，学习积极性也较高，如果识字方法在多些会更好。

教 学 设 计
教学内容
春天的小雨
教学
时间

总第 12 课时
教学目标
1、记识14个生字。会写（起、顺）两个生字。
2、读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。
3、正确、流利地朗读课文，在朗读中表达自己的情感
重点难点
正确、流利地朗读课文，感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的喜爱。

教

学

过

程
一、复习生字。导入新课
二、读文。
1、将生字带入课文，出声读文，要求读正确，将课文读流利。
2、通过提示语、标点，及不同节奏的象声词尝试有感情地朗读课文。
三、抓住这些象声词，进一步学习课文内容，体会象声词在文中的作用。
1、把象声词写在黑板上。这些词都是表示声音的词，这些声音都是怎样发出来的
2、指名读课文，找一找象声词用在了什么情况下，这些声音是怎样发出来的
四、抓住象声词，深入学习课文
1、不同的声音让我们有不同的感受。这些声音给你带来什么样的感受呢？
2、小组内再读课文互相交流自己体会到的情感
3、学生交流
五、抓住象声词指导朗读
六、知识拓展：你们知道人们为什么喜爱春雨吗？讲春雨贵如油的含义。
七、完成课后习题。
1、读一读，要求读准字音，理解“顺流而下”：沿着水流的方向下来。
2、写一写，在方格本中书写词语。
八、练习。
1、看拼音写字。
2、填部首，与周围的字组成新字。
3、填象声词，没学过的字用拼音代替。
九、总结，渗透思想教育
这篇课文以比喻的手法，主要从听觉上，为我们描绘了春雨的世界，读来是那样清新，不能不让人涌起对春天、对大自然的热爱之情。

板书
春天的小雨

打在——屋顶上
打在——叶子上
小水沟——流动
打在伞上象音乐
打在叶上象敲鼓
教学反思
文章讲述的是小雨打在各种物体的声音，学生很感兴趣，因此课堂气氛比较活跃，发言也比较积极。