1、教 学 设 计教学内容春天的小雨教学时间2013.3.4总第 11课时教学目标1、认识14个生字，学会4个生字。2、读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。3、能初步朗读课文。重点难点1、认识14个生字。按要求书写（经、森）两个字。2、正确朗读课文，初步读懂课文内容。教学过程一、创设情境，激发学习兴趣。1、同学们，你们听过春雨唱歌吗？今天我们就来一起聆听春天的小雨带给我们的美妙的歌声。二、读文，感知课文内容。1、教师范读，要求学生注意听清生字的读音。2、学生自由读文。三、学习生字。（一）通过了解象声词学习生字”叮、咚、嘀、嗒、淅、沥、哗、啪、嗵”。1、学生默读课文，画出象声
2、词。2、识记生字，教师教读，要求读出节奏感。3、通过课件扩展出更多的象声词。（二）学习其它生字。1、经：经过，已经2、沟：氵+勾=沟，水沟 区别字：购（购物）构（构成）3、推：（做动作）推人，推车，你推我搡（上下楼时同学们能不能推推搡搡？）4、脉：月+永=脉，叶脉，山脉，脉搏5、演：演员，表演。（三）复习、巩固所学生字。1、自己复习。2、“小老师”的游戏，同桌从音形上互考生字。四、朗读课文。1、将生字带入课文，出声读文，要求读正确，将课文读流利。2、通过提示语、标点，及不同节奏的象声词尝试有感情地朗读课文。五、写字指导：经，森板书春天的小雨叮 咚 嘀 嗒 哗 啪 嗵经 淅 沥 推 脉 演教学反
3、思 学生预习是学习新课的关键，应让学生每天回家预习新课，这节课的预习效果比较好，学习积极性也较高，如果识字方法在多些会更好。教 学 设 计教学内容春天的小雨教学时间总第 12 课时教学目标1、记识14个生字。会写（起、顺）两个生字。2、读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。3、正确、流利地朗读课文，在朗读中表达自己的情感重点难点正确、流利地朗读课文，感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的喜爱。教学过程一、复习生字。导入新课二、读文。1、将生字带入课文，出声读文，要求读正确，将课文读流利。2、通过提示语、标点，及不同节奏的象声词尝试有感情地朗读课文。三、抓住这些象声词，进
4、一步学习课文内容，体会象声词在文中的作用。1、把象声词写在黑板上。这些词都是表示声音的词，这些声音都是怎样发出来的2、指名读课文，找一找象声词用在了什么情况下，这些声音是怎样发出来的四、抓住象声词，深入学习课文1、不同的声音让我们有不同的感受。这些声音给你带来什么样的感受呢？2、小组内再读课文互相交流自己体会到的情感3、学生交流五、抓住象声词指导朗读六、知识拓展：你们知道人们为什么喜爱春雨吗？讲春雨贵如油的含义。七、完成课后习题。1、读一读，要求读准字音，理解“顺流而下”：沿着水流的方向下来。2、写一写，在方格本中书写词语。八、练习。1、看拼音写字。2、填部首，与周围的字组成新字。3、填象声词，没学过的字用拼音代替。九、总结，渗透思想教育这篇课文以比喻的手法，主要从听觉上，为我们描绘了春雨的世界，读来是那样清新，不能不让人涌起对春天、对大自然的热爱之情。板书春天的小雨 打在屋顶上打在叶子上小水沟流动打在伞上象音乐打在叶上象敲鼓 教学反思 文章讲述的是小雨打在各种物体的声音，学生很感兴趣，因此课堂气氛比较活跃，发言也比较积极。
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