(部编)人教语文一年级下册一年级下册夜色.doc

9.《夜色》教学设计
课时目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、认识本课的生字，理解相关词语，正确美观地书写本课7个生字。
3、初步了解课文的主要内容。
教学重点：识字写字，朗读课文。
教学难点：在文本学习的过程中，培养学生的想象能力和语言表达能力。
教学过程：
一、 情境导入，揭示课题
1、 师：同学们，今天我们要学习一篇新课文。在学之前，老师先给你们讲一个故事，这个故事叫做《胆小先生》。
2、 这个故事里的人胆子很小很小，那今天我们要学习的这篇课文里有一个和你们一样大的小朋友，他的胆子也很小很小，这篇课文就叫做《夜色》。
3、 出示课题，让学生齐读。并解释“夜色”指的是夜晚的景色。
4、 出示一些夜景图，让学生体会夜晚景色的美丽，夜晚的景色美吗？你们害怕漆黑的夜晚吗?
二、初读课文、认读生字
1、教师带读课文（2遍）。
2、课件出示生字，学生先借助拼音认识生字，指名让学生读，之后去掉拼音再指名学生读.师：谁愿意来担任小老师教同学们读？（愿意的同学举手）再分小组读，分男女生读。
3、出示课文中的生词，师带读，指名读，分小组读，齐读。进一步巩固对生字的识记。
三、再读课文，理解感悟
1、再齐读一遍课文，思考：这篇课文分几个小节？（两节）
2、 学习第一节
A.师：谁能告诉老师你们是从哪里看出来小朋友怕黑的 ，用课文中的句子来回答。
　　B.师："我"为什么会"心乱跳"呢 ？这里运用了一个省略号，想想这时"我"心里可能会想些什么 ？
C.师：为了让我不害怕，妈妈做了什么？有用吗？
我是不是一直都是这样胆小呢？接下来我们一起来学习第二节
3、学习第二节
A.师：小朋友这么害怕，他的爸爸又是怎么做的？
　　B.师："偏要"是什么意思?
　 C.师：和爸爸一起出去散步，小朋友发现了什么? 请你找出课文中相关的句子，用曲线标出来。
　　D.师：你平常看到的花草好看吗 ?他们是什么样的 ?
E.师:这里又运用了一个省略号，你能想象一下小朋友在和爸爸出去散步时还能看到什么景色吗？
小结：这篇课文里的小朋友从害怕-不害怕，从胆小-勇敢，老师相信同学们通过学习这篇课文，体会夜晚的美景，都不会再害怕漆黑的夜晚。