(部编)人教语文一年级上册微课教案.docx

区分“请、情、晴、清”
设计意图：请、情、晴、清”究竟有什么不同呢？应该如何准确区分，正确使用呢？这是困扰很多学生的一个问题，设计制作这个微课程，就是想让学生通过偏旁来理解字义，并正确运用
教学目标：
1.通过观察“请、情、晴、清”，了解生字字义和偏旁有关，能够正确区分。 
2.能够正确使用“请、情、晴、清”，并完成小练习。
教学流程：
一、导入： 嗨，小朋友好！认识我吗？我是“青青”，今天我带来了几位新朋友，他们可是四胞胎哟，很神奇吧！快去看看吧！ 你能说出他们的名字？他们长得好像啊，你知道怎样区分他们吗？我们一起来了解一下吧
二、认识“请、情、晴、清”的特点及字义。 1.认识“请” 
你好，我是大哥“请”，我最有礼貌了。家里来了客人都是我来接待哟！你知道我是怎样接待客人的吗？客人来了，我打开门，说：“请进！”；客人坐下，我端来茶水，说：“请喝茶！”我有事要离开一会儿，说：“请稍等！”客人要走了，我将客人送到门口说：“请走好！”客人对我夸赞不已。小朋友，你想得到大家的夸奖吗？那就要做到“言来互相尊重”，请千万不要忘了我哟！
2.认识“情”  嗨，我是二哥“情”，我的感情最丰富了。我们全家人有暖暖的亲情，爸爸妈妈有甜蜜的爱情，我和朋友们有兄弟般的友情，我的生活这么幸福，天天都有好心情。你羡慕我的生活吗？“心至令人感动”，只要用心，你一定也会有幸福的一生。我是“情”，你记住我了吗？
3.认识“晴”  嗨，我是三哥“晴”，我最喜欢有太阳的天气了。我喜欢陪妈妈在晴朗的天气出去散步，喜欢在晴空万里的夜晚躺在阳台上看星星，我最不喜欢阴晴不定的天气，那样的天气让我的心情糟透了。“日出万里无云”，小朋友，你喜欢这样的大晴天吗？
4.认识“清” 嗨，我是可爱的小弟弟“清”，全家人都喜欢我。你知道这是为什么吗？悄悄告诉你吧！清晨，爸爸妈妈起床了，我打了一盆清水让他们洗脸。我家门前有一条清澈的小河，里面有小鱼在游来游去。我和哥哥们跳进小河里玩耍，哇，好清爽啊！你喜欢我吗？“水到纯净透明”，这就是我“清”
三、总结 小朋友，你记住我们四兄弟了吗？再来认识一次吧！言来互相尊重的“请”，心至令人感动的“情”，日出万里无云的“晴”，水到纯净透明的“清”，虽然我们的模样相差无几，但是我们的特点还是很明显的，对吗？只要记住我们的特点，你一定不会再将我们弄混了。试试吧！
四、练习 
小朋友，我们应该在哪个地方出现呢？动动你的小脑筋，来填一填吧！ 怎么样，你填对了吗？小朋友，听了他们四兄弟的介绍，相信你已经能够正确区分“请、情、晴、清”了，那今天的学习就到这里了，再见！