2022年部编版八年级语文上册期中试卷(加答案).doc

2022年部编版八年级语文上册期中试卷（加答案）满分：120分 考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。（35分）1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）A压榨（zh） 羡慕（m） 折扣（zh） 言行相顾（g）B禅师（chn） 冠冕（min） 骈进（pin） 红装素裹（gu）C佛门（f） 掺杂（cn） 勾当（gu） 舍身求法（sh）D嗤笑（ch） 褴褛（n） 嗔怒（chn） 仓皇逃窜（chun）3、下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）A这个客人身份尊贵，上级领导十分重视，她小心翼翼地接待他，幸好没出什么问题。B经过老师深恶痛疾的一番教导， 他下定决心改正错误，争取用好成绩回报父母。C扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。D连续多日的暴雨让山洪暴发，良田被淹，灾情扣人心弦，大家齐心协力共渡难关的时候到了。4、下列句子没有语病的一项是（ ）A有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。B曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。C随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。D在巡检排查过程中，天津市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。5、下列对各句所用修辞手法判断完全正确的一项是（ ）（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（3）皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（4）我一直到今天对日常生活要求不高，对吃喝从不计较，难道同我小时候的这一些经历没有关系吗？A比喻 引用 描写 比较B拟人 描写 比喻 反语C拟人 比喻 描写 反问D比喻 反语 比喻 反问6、请选出下列句子排序正确的一项（ ）博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。 秦始皇时，博士只作政府顾问。 唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。 博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。A B C D7、根据课文默写古诗文。（1）_，长河落日圆。（王维使至塞上）（2）三峡中正面写水大流急的语句是“_，_”仅八个字就凸显出三峡夏季的特点，语言凝练而意蕴丰富。（3）_，_；烈土暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿）（4）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）（5）请将欧阳修的采桑子默写完整。轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。_，_。无风水面琉璃滑，不觉船移。_，_。二、文言文阅读。（15分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！（选自郦道元三峡）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均与朱元思书）1解释下列各句中加点词语的含义。（1）略无阙处 （_） （2）属引凄异 （_）（3）负势竞上 （_） （4）望峰息心 （_）（5）经纶世务 （_） (6) 猛浪若奔 （_）2翻译文中划线的句子。（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）清荣峻茂，良多趣味。3比较两篇短文的异同。（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的_，_等共同特征。（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，三峡通过猿鸣烘托环境的_，与朱元思书则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。4两段文字都描写了奇山异水，但感情不一，说说具体有什么不同。 5选取富春江或者三峡之美写一段导游词。 (不少于50字)三、现代文阅读。（30分）1、我的暖，一寸长葛 闪这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁的中年男子。他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”我一听，有点蒙。他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。“不不不，”他把头摇得像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。（11）我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几个谢谢便离开了。临走前，还特意向我的前车牌望了一眼。（12）第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。（13）还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。（14）我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。（15）原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心理因此出现了阴影。（16）“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”（17）他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给孩子这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。（18）“一寸长的暖！”这形象的比画瞬间击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！（选自葛闪新浪网博客，有删改）1文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。2文章第段使用了人物描写的哪种方法？其作用是什么？3联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。您是几天来第一个接俺烟的呢。4本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。5“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。6熟读这篇文章，你一定有许多话要对自己的爸爸说，请你给自己的爸爸发一条手机短信。（50字左右）2、海棠树里的张望史铁生奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开。好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里，张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。小时侯我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。春天，老海棠树摇动着满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“这活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰喘口气，这当儿就又呆呆地张望从粉白的花间，一直到无限的天空。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，胡乱一洗了事。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉刷拉”，院子里的人都还在梦中。那时，我大些了，正在插队。从陕北回来看她。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看得看不见是人家的事，我得自觉。”这样我才明白，她为什么不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段到底是什么意思？”我看也不看回答：“您学那玩意有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗外老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。1选文讲述了奶奶和“我”的故事，请根据故事的主要情节，用简洁的语言，把下面的内容补充完整。（1）奶奶呼唤“我”帮她糊纸袋（2）_（3）奶奶不要“我”帮她扫院子（4）_2全文多次描写老海棠树目的是什么？23文章里多次写到奶奶的“张望”，结合文章内容说说奶奶究竟在张望什么？4文章最后一段说“这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔”，请简要回答“我的思念和我永生的痛悔”是什么？四、写作题（40分）依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小革万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。在青春旅途中，你也常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的浪漫。请以“被温暖照亮”为话题，写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内;题目自拟;立意自定;文体自选(诗歌、剧本除外);不少于 600字;要有自己的体验和感悟，不得抄袭;文中不得出现真实的地名、校名和人名;书写要正确、规范、美观。参考答案：一 BABDA（1）大漠孤烟直 （2）夏水襄陵 沿溯阻绝 （3）老骥伏枥 志在千里 （4）芳草萋萋鹦鹉洲 （5）芳草长堤 隐隐笙歌处处随 微动涟漪 惊起沙禽掠岸飞 二 1 “略无”连用，表毫无。 连接。 凭借 使心平息 筹划、治理 飞奔的马 2（1）即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。（2）水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。3 清 急 萧瑟凄清 4与朱元思书中反映出作者热爱自然寄情山水的感情，也可以看出作者对追求功名利禄的鄙弃，同时也含有避世归隐的想法。三峡一文中通过描写三峡的美丽景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情 。5示例： 各位游客，我们已经到了富春江的中下游，就让我们在这里畅游一番吧。富春江的景由水与山组成，站在各个角度看，人的感受是不同的。站在山的最高峰，一览无余。这样，才能体验到“一览众山小”的霸气。山，峰峦如聚，各具特色。横看，有排山倒海之势；侧之，给人以天崩地裂之感，此为山也。水有水的魅力。西湖的水是宁静的岁，洞庭的水是清澈的水，而富春江水正是具备了两者的长处。水，气势平缓之处如平地，则心如明镜；气势澎湃之处如鲸波巨浪，翻江倒海的气势自古无人不为之惊叹。总而言之，富春江的独一无二的山水会让大家的旅行过得愉快而富有意义。三 1 为了消除孩子的心理阴影，“他”请求坐一次“我”的车，对孩子进行心理疏导。 2 外貌描写（肖像描写）。作用：交代了主人公的身份；暗示了他工作的艰辛；暗示了“几天来”他被拒的原因；为后面“我”的“皱眉”“犹豫”做了铺垫。 3 “几天来”说明中年男子为此努力了好些次，表现出中年男子的艰辛努力和坚持，以及父爱的执着深沉。 4 悬念举例：第段中他为什么无缘无故给“我”香烟？他为什么对“我”油嘴滑舌？他为什么要坐“我”的车，而且只坐一会儿？为什么他的孩子出来他就“飞快地推开车门，站在车旁大喊着”？作用：利用悬念激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。 5 这个父亲认为自己为消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的，给孩子的爱是很少的。但是他想出办法，不惜委屈自己来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉的，是伟大的。 6 示例：爸爸，你在南方打工还好吗？我和妈妈很想你，你在外一定要吃好休息好，注意安全，我会用努力学习来回报你的养育之恩的！1 （2）奶奶呼唤“我”下来帮她洗菜 （4）奶奶看书读报学习被“我”讽刺 2老海棠树是本文的线索，推动了情节的发展；同时也是衬托和象征,通过多次描写老海棠树使奶奶的形象更加饱满、鲜明和感人，更能表现作者对奶奶的敬仰、思念和深深的痛悔。3奶奶的张望，是对自己内心的张望，她的心里有许多向往和追求，但却难与儿孙们沟通。这种张望是一种孤独与无奈，流露出的是遗憾和怅惘之情。4对奶奶的思念和由于自己当时对奶奶内心的不解而给奶奶带来的伤害感到痛心和后悔。（或：对自己多次未能给奶奶以帮助，甚至讽刺奶奶的深深懊悔，对自己早年太过聪明以至不能弥补的沉痛反省）四 9 / 9