(部编)初中语文人教七年级下册《老王》第一课时学案.doc

课题：10、老王
备课人： 邓满兰 使用日期： 总第 课时 审核：
班级： 小组： 姓名：
学习目标：
1、整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。
2、品读课文，把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”。
导学流程（定向导学：教材57页至60页）
学习行为提示及方法指导
一、目标导学：
【 “画”说老王】--- 培养学生细致观察的能力，对他人关注的习惯。
今天老师要给你们介绍一个十分不起眼的普通人，请看画像。他叫老王， ( 板题 ) 从画像上看，你觉得这是一个什么样的人？有何依据？
以“从         看，他是一个    人”的句式说话。

二、 自学自研：
【整体感知】
1、本文是一篇写人记事的散文，主人公是 ，本文的线索是 。
【认识老王】
2、读课文1—4段，我觉得老王是一个 人 (用一个字概括) 。具体表现在哪些方面？（从职业、身体、家人、居住条件等方面来概括）在书上划记。
【品味老王】
3、阅读5—22段，我觉得老王是一个 人（用一个字概括）。作者回忆了老王一生中的哪几个生活片段？从这些片段中体现出了老王怎么样的性格特征？这些片段又是按什么顺序来写的？
回忆的生活片段主要有：
A: B:
C: D:
老王性格特征：
写作顺序：
4、面对老王的遭遇，作者一家对老王又是怎么样的呢？文中写到了哪些事情？表现了什么？
写到的事情主要有：
A: B:
C: D:
E：
从而看出作者是一个：
【怀念老王】
5、既然“我”也关爱老王，为何文中还说“愧怍”？
（提示：联系写作背景，我对老王已经仁至义尽，但为什么还是愧怍？）

三、交流展示：
介绍老王和“我”与老王的故事。

四、 巩固提升：
1．给下列加点字注音。
伛（ ） 愧怍（ ） 攥（ ）紧
翳（ ） 骷髅（ ） 塌（ ）败
2．根据拼音写汉字。
①荒pì（ ） ②取dì（ ） 愧zuò（ ）
③tā（ ）败 ④huáng（ ）恐 zhì笨（ ）
3.解释下列加点词语的意思。
（1）、老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。
落伍：
（2）、我们从干校回来，载客三轮都取缔了。
取缔：
（3）、开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。
扶病：
（4）、几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
愧怍：

按照以上学习步骤，我能够将相应的学习笔记标注到课文中。

五、自我反思：