小学语文的讲读法.docx

小学语文教学的讲读法
教学过程是由教师的教和学生的所学组成的双边活动过程。
讲读就是就是讲读的结合方法，也就是讲清一个问题，或点破难点，说清关键，布局谋篇的方法，要领，用生动形象的语言对所教学内容做系统叙述和描绘的讲授方式。
一是要抓注重点讲，精讲，善讲也是一种能力，一种艺术。觉不是海阔天空，唠唠叨叨的“满堂灌”。而是抓住要精讲，不同年级有不同的重点，低年级以字句为重点，中年级以局段为重点，高年级以篇章为重点，只有这样才能发挥教师主导作用。
二是教师要应运讲读法来揭示学习掌握知识的规律，主要是通过对具体的字、句、篇的讲解揭示认识规律，弥补不足，从而教给学生自学方法，可以保持学生生动活泼的学习兴趣，提高教学效果。
三是注意思路的诱导性，教材思路，教师本人思路，学生的思路；只有这样才能引导学生根据讲授思路转化学生的自己思路，进而掌握系统知识，优化思路结构。
四是语言要有艺术性，表达语言要有艺术的准确，通俗、形象、把“死”的转化为“活”适宜儿童，有声有色浅显易懂。