小学语文三年级上册期末模拟试卷测试卷(带答案).doc

小学语文三年级上册期末模拟试卷测试卷（带答案）
1．读拼音，把词语写在田字格里。（书写规范）
大自然有许多měimiào的声音。风，是大自然的yīnyuèjiā。他会在森林里yǎnzòu他的手风qín 。当微风拂过，那声音qīng qīng róu róu的，好像呢喃细语，让人gǎnshòu到大自然的wēnróu；水，也是…… 下雨的时候，她喜欢打jī乐qì。小雨dī……
2．下列句子按顺序排列正确的一项是（     ）
①鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起。
②早晨，阳光灿烂，蓝天上飘着朵朵白云。
③我们目不转睛地注视着迎风飘扬的五星红旗。
④我们在操场上排好整齐的队伍，举行升旗仪式。
⑤国旗啊，国旗！你是我们的骄傲，我们为你自豪。
A．②④①③⑤ B．①②④③⑤ C．②④⑤③① D．①②③⑤④
3．开展“做动作猜成语”的游戏时，下面不好用动作或表情表示的成语是：
（1）A．张牙舞爪       B．手舞足蹈       C．摇头晃脑       D．春华秋实( )
（2）A．手忙脚乱       B．大吃一惊       C．春光明媚       D．提心吊胆( )
4．选词填空。
欢庆       欢快
（1）列宁每次到郊外散步，都要在白桦树下仰望这三只( )的灰雀。
（2）除夕夜，人们载歌载舞，( )新春。
试验       实验
（1）我们太开心了，这节科学课又要到( )室去上。
（2）经过无数次( )，我国第一颗人造火星卫星制造成功啦！
精巧       灵巧
（1）她有一双( )的手，绣出的蝴蝶栩栩如生。
（2）《卖火柴的小女孩》这篇文章构思十分( )，真是别具匠心。
5．用“\”划去带点字的错误读音。   
果实累累（léi lěi）     胳臂（bei bì）        鲫（jǐ jì）鱼
窗明几（jī jǐ） 净       处（chǔ chù）理       答（dā dá）应
6．下列选项中填入横线最恰当的一组是（       ）
①水面的小圆晕一圈圈地 开去。
②他们走在回家的路上，唱起了一首 的歌曲。
③这只小狗的鼻子真 ，老远就闻到了食物的气味。
A．荡漾   轻巧   灵敏 B．荡漾     轻快   灵敏
C．飘荡   轻巧   灵巧 D．飘荡     轻快   灵巧
7．下列句子中，把事物当作人来写的一句是（       ）
A．海底的动物常常在窃窃私语。
B．我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
C．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
D．树林里的蘑菇像一个个小斗笠。
8．照样子，写词、句。
（1）例：静   静悄悄   深夜的公园静悄悄的，没有一个人影。
亮___________     ______________________________
（2）例：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
小公鸡说：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”
“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！”
______________________________________________
9．课内阅读积累。
（1）自然风光赏心悦目。当微风拂过，那声音_____________，好像呢喃细语，让人感受到________________；当狂风吹起，整座森林都_____________，______________一首雄伟的乐曲，那声音______________，令人______________。
（2）经典诗词意境悠远。每当秋风飒飒，枫叶火红时，我会吟诵唐代诗人杜牧《山行》中的诗句“______________，_____________。”站在水平如镜的洞庭湖畔，正如刘禹锡诗句中描写：“____________________，潭面无风镜未磨。”看到西湖的景色美不胜收，人们会想起宋代诗人苏轼的诗“_____________，________________。”
（3）美好品质令人敬佩。_______________读书的时候不怕挨打，向先生提出问题，因为他知道：___________，不懂就要问；______在危急时刻“_________石_________瓮破之”，救了落水的小孩：在抗疫战争中，白衣战士们给病人无微不至的关爱，我们可以用《墨子》中的这句名言“___________”来赞美他们。
阅读下面文章，完成问题。
_________
澳大利亚著名的菲利普岛上，因为有仙企鹅登陆的奇观，成了一处游览胜地。
仙企鹅是一种稀罕的鸟类，它小巧玲珑，无论谁见了都觉得它是那么可爱。它的退化了的短小双翼，已不能带动身躯在天空中飞翔，却能凭借它在水中游泳。它走起路来摇摇晃晃，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部与头部，活像西方穿着燕尾服的绅士。
夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩上留下了一条通道。岸上配有的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中。这个“总领队”首先游到岸边，在沙滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸。每队约有50来只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像是训练有素的士兵。队伍排好，总领队“嘎嘎”一声令，全队齐步走，直奔海滩沙丘。第一队登陆后，第二队接踵（zhǒnɡ）而至……
夜深了，人们久久不愿离去，以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。
10、给短文加上一个合适的题目：( )
11、“鱼贯上岸”的意思是( )：文中意思相近的词是( )
12、仔细读短文，判断下列说法的对错（对的打√，错的打×）
（1）仙企鹅是一种能在海洋中生存的鸟类。( )
（2）在朗读短文第二段时语气要亲切，速度要稍快。( )
（3）短文主要写了仙企鹅的样子及其登录的情景。   ( )
13、第二段是围绕哪句话来写的？在文中用横线画出来。
14、第三段的“总领队”指的是( )，“众兄弟”指的是( )
阅读下面文章，完成问题。
微笑的魅力
①在人的喜怒哀乐各种表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
②微笑能给人温暖，给人幸福和力量。在课堂上，如果老师微笑着提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课会更加聚精会神。回到家里，当我第一眼看见的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我生了病，医生阿姨—边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……
③微笑还能使人与人之间友好相处呢！有一次，我在教室里不小心弄掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰拣起来一看，笔尖弯了。我早就听说这支钢笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸色就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔算啥？谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的笑脸，听着这亲切的话语，顿时，我如释重负。
④啊！微笑对人们而言怎么能不重要呢？我想，（             ）人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界（             ）会变得更加美好！
15、根据意思在文中找出相应的成语，填在括号里。
（1）形容注意力高度集中。( )
（2）像放下重担样轻松，形容紧张过去以后的轻松愉悦。( )
16、选择恰当的关联词填在文中的括号里
不仅……还……     虽然……但是……       因为……所以……     如果……就……
17、第②段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。这段话里一共写到了生活中（             ）、（               ）、（             ）三种人的微笑。
18、微笑能给人( )、( )和( )还能( )。
19、在你的学习和生活中，有感受到过微笑的魅力吗？举例说说。
____________________
20、习作
草地上，小松鼠和小老鼠玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马用力，小松树就被翘上了天……
小松鼠到了天上会发生什么事？展开想象，以“小松鼠在天上”为题目，编个有趣的童话故事。要求：书写认真。字数在300字以上
1．美妙 音乐家 演奏 琴 轻轻柔柔 感受 温柔 击 器 滴
【详解】本题考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“演、奏、琴、柔、器、滴”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．A
【解析】A
【详解】考查了句子的排序。
语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列，先是“早晨，阳光灿烂，蓝天上飘着朵朵白云。”接着是“我们在操场上排好整齐的队伍，举行升旗仪式。”紧接着是“鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起。”然后是“我们目不转睛地注视着迎风飘扬的五星红旗。”最后是“国旗啊，国旗！你是我们的骄傲，我们为你自豪。”将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉通顺为止。
3．D
【解析】     D     C
【详解】本题考查对成语的理解。
作答时要从成语的意思考虑，再结合题干要求进行选择。
（1）A.张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。
B.手舞足蹈：双手挥舞，双脚跳动。形容高兴到极点的样子。
C.摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。
D.春华秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。选:D.
（2）A.手忙脚乱：指慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好。
B.大吃一惊：形容非常吃惊。指事情突然发生,思想上根本没有准备。
C.春光明媚：形容春天的景物鲜明可爱。
D.形容对事情不能放心，非常害怕。选:C。
4．     欢快     欢庆     实验     试验     灵巧     精巧
【详解】考查近义词辨析。
欢庆：指欢乐喜庆；欢快地庆祝。
欢快：欢乐轻快。
（1）形容灰雀用形容词“欢快”。
（2）指欢快地庆祝新春用“欢庆”。
试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。
实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。
（1）指进行科学操作的教室用“实验”。
（2）指制造人造火星卫星而做的活动，用“试验”。
精巧：（技术、器物构造等）精细巧妙。
灵巧：灵活而巧妙。
（1）形容手灵活而巧妙，用“灵巧”。
（2）形容构思惊喜巧妙用“精巧”。
5．lěi bì jǐ
jǐ chù dá
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
累：
[lèi]：1．疲乏，过劳。 2．使疲劳。
[lěi]：1．连续，重叠，堆积。 2．照原数目多少而递增。 3．连及，连带。
[léi]：1．a．连续成串，如“果实～～”；b．颓丧的样子
“果实累累”的“累”选择“léi”，意思是比喻巨大的成绩或者荣誉。
臂：
[bì]：胳膊。
[bei]：见〖胳臂〗。
“胳臂”的“臂”选择“bei”
鲫鱼拼音“jì yú”
几：
[jǐ]：1.询问数量多少。 2.表示不定的数目。
[jī]：1.小桌子。 2.副词。将近；差一点。
窗明几净：形容房间收拾得整洁、干净、明亮。“几”拼音“jī”；
处：
[chǔ]：1.居住。 2.跟别人一起生活；交往。 3.置身在（某地、某种情况等）。 4.处置；办理。 5.处罚。 6.姓。
[chù]：1.地方。 2.机关组织系统中按业务划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关。
处理拼音“chǔ lǐ”：意思是处置、安排、加工，快速的解决问题，也泛指低价出售。
答：
[dá]：1.回答。 2.受了别人的好处，还报别人。 3.姓。
[dā]：义同“答”（dá），专用于“答应、答理”等词。
答应拼音“dā ying”，意思是 （动）①应声回答。②同意；允许。
6．B
【解析】B
本题考查学生对近义词的辨析。
荡漾：指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。
飘荡：在水上浮动。
根据句子①的语境，小圆晕在水面上一圈圈地起伏波动，因此选择“荡漾”符合语境。
轻巧：指小而灵巧。
轻快：轻松愉快。
根据句子②的语境，与“歌曲”搭配的词语是“轻快”符合语境。
灵敏：反应灵活敏捷快速。
灵巧：灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏。
根据句子③的语境，小狗的鼻子大老远就能闻到气味，因此选择“灵敏”符合语境。
7．A
【解析】A
本题考查的是对选项内容的辨析和理解，结合选项的内容进行分析即可。本题中把事物当成人来写是拟人，使用拟人的修辞手法的是A项。把海底的动物当成人来写。
8．A
【解析】     亮晶晶     清晨，草叶上挂满了亮晶晶的露珠。     狐狸说道：“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
【解析】
本题主要考查对仿写句子以及改写句子。
（1）“静     静悄悄     深夜的公园静悄悄的，没有一个人影。”例句：把字变为“ABB”式词语，再造句。如：亮晶晶：天上的星星亮晶晶。
（2）小公鸡说：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”例句把提示语放在了前面，提示语后面为冒号，注意标点符号的变化，据此仿写。
如：狐狸说道：“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
9．     轻轻柔柔的     大自然的温柔     激动起来     合奏出     充满力量     感受到大自然的威力     停车坐爱枫林晚     霜叶红于二月花     湖光秋月两相和     欲把西湖比西子     淡妆浓抹总相宜     孙中山     学问学问     司马光     持     击     爱人若爱其身
【解析】
（1）本题考查现代文默写。
出自课文《大自然的声音》。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
（2）本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。
唐代杜牧的《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
唐代刘禹锡的《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
诗的后两句进一步运用他的写气图貌之笔来描绘湖山的晴光雨色，而是遗貌取神，只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。
（3）本题考查课文内容理解、文言文默写和名人名言。
《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。
《司马光》群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
爱人若爱其身。意思：像爱护自己一样爱护别人。
10、仙企鹅登陆    87．     一个接一个地上岸。鱼贯：形容前后接连着，像鱼群游动一样。     接踵而至    88．     ×     √     √    89．仙企鹅是一种稀罕的鸟类，它小巧玲珑，无论谁见了都觉得它是那么可爱。    90．     第一只仙企鹅     跟随在后的其余仙企鹅们
【分析】
10、考查对文章内容的掌握。给文章取题目，考查的对文章内容的理解，文章的题目我们一般采用主人公、事件或文章线索。文章主要讲的是仙企鹅登录这件事，以事件命名或者主人公仙企鹅命名都可以。
11、本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
鱼贯上岸：一个接一个地上岸。鱼贯：形容前后接连着，像鱼群游动一样。
12、本题主要考查对文章内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，判断题目是否正确。
（1）错误，文中没有提到仙企鹅可以在海洋中生存，只说了可以游泳。
（2）正确，这部分是描写仙企鹅的样子。语句相对活泼，读起来语气要亲切并且速度稍快。
（3）正确。正文先写了仙企鹅的样子，接着写了他们登陆的情景。
13、考查对文中关键句的理解。第二段是总分结构，第一句”仙企鹅是一种稀罕的鸟类，它小巧玲珑，无论谁见了都觉得它是那么可爱“就是总写，也是这段话的主要内容。
14、本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点回答问题。
定位到第三段，“岸上配有的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中。”总领队说的是第一只上岸的仙企鹅；“每队约有50来只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像是训练有素的士兵。”“第一队登陆后，第二队接踵（zhǒnɡ）而至……”“以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。”“众弟兄”从文中这几句中可知，是其他跟随在后一起上岸的仙企鹅。
15、     聚精会神     如释重负    202．如果   就    203．微笑能给人温暖，给人幸福和力量。
老师 爸爸妈妈 医生    204．     温暖     幸福     力量     使人与人之间友好相处    205．我感受过微笑的魅力。有一次，我考试没考好，难过的哭了。老师知道了，微笑着安慰我。看到老师的微笑，我的心里也充满了温暖和力量，下定决心认真学习。
【分析】
15、本题考查在文中找词语。
聚精会神：集中精神；注意力高度集中。
如释重负：好像放下了沉重的担子那样轻松；形容因解除了负担或摆脱困扰而感到轻松。释：放下。负：负担。
“聚精会神”出现在第二段的第二句；“如释重负”出现在第三段的最后一句。
16、本题考查关联词。
“不仅……还……”是表示递进关系的关联词。
“虽然……但是……”是表示转折关系的关联词。
“因为……所以……”是表示因果关系的关联词。
“如果……就……”是表示假设关系的关联词。
“人们在生活中都能真诚相待，笑口常开”是假设条件，“这世界会变得更加美好”是预想的结果，两个句子之间存在假设关系。因此，该句子因填上“如果……就……”这组关联词。
17、本题考查找关键句和提取关键信息。
或能概括文章主要内容的句子，叫做“中心句”。第二段主要讲了生活中遇到的微笑会给予“我”温暖、幸福和力量。通读第二段可知，第二段是围绕“微笑能给人温暖，给人幸福和力量。”这句话写的；这段话提到了生活中老师、爸爸妈妈、医生的微笑。
18、本题考查概括文章内容。
第二段提到了“微笑能给人温暖，给人幸福和力量”；第三段提到了“微笑还能使人与人之间友好相处呢”。综合这两句的内容可知：微笑能给人温暖、幸福、力量，还能使人与人之间友好相处。
19、本题考查语言表达。
题目先提问感受到过微笑的魅力，再要求同学们说出生活中感受到微笑的魅力的事情。同学们要先回答有感受到过微笑的魅力，再举出例子。
示例：我感受过微笑的魅力。有一次，我考试没考好，难过的哭了。老师知道了，微笑着安慰我。看到老师的微笑，我的心里也充满了温暖和力量，下定决心认真学习。
20、范文：
小松鼠在天上
有一天，小松鼠和老鼠在玩跷跷板，河马也想玩，就把小松鼠跷到了天上。
在天上，小松鼠坐在白云上，它发现它现在不是坐在硬梆梆的跷跷板上，而是坐在软绵绵的白云上，它想它回不到地面上了，就再也见不到小伙伴了。它伤心地哭了。
在这时，河马和小老鼠发现小松鼠还没有下来，就抬头看看它是不是掉到树上了，结果没有，这时，天上下雨了，它们发现雨是咸的，就感觉小松鼠飞到了天上。
小松鼠伤心地在白云上一直哭，哭呀，哭呀，它把旁边的云朵给吵醒了，它们说：“小松鼠，你哭什么呀？”小松鼠说：“我回不了家了，见不到小伙伴了。”白云说：“不要紧，小松鼠，我们把你送回家。”“真的吗？”小松鼠问。“真的”白云说。
小松鼠一眨眼回到了家，谢过白云，就和小伙伴一起玩去了。
【详解】审题立意：
本题为命题作文，要求以“小松鼠在天上”写一篇童话故事。
选择分析：
回顾自己读过的童话故事，想想童话故事的特点，然后联系生活实际进行合理的想像。想想小松鼠在天上会发生什么故事，通过这个故事你想说明什么样的道理。
构思指导：
如以“小松鼠在天上”为题写一篇童话。注意想像来源于生活，因此想像要合理。
开头：介绍小松鼠在天上看到了什么？
中间：具体它们之间发生的故事。
结尾：总结全文，说明提示的道理。