小学语文《北京》第一课时教学设计.doc

10. 北京教材分析北京是人教版小学语文第三册中一篇写景的游记。作者用生动的语言、准确的词汇，为读者介绍了首都北京的美景：北京是一座令人向往的城市，在那有庄严美丽的天安门；宽阔肃穆的天安门广场；高大的人民英雄纪念碑；又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。这是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是增强学生的民族自豪感的好教材。由于学生年龄小，大部分孩子从未到过北京，因此，理解课文的二、三、四自然段的内容，感受首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情既是本课的重点，又是本课的难点。特别是课文的第四自然段，课文对所提到的名胜古迹、公园、新建的高楼大厦未做详细介绍，因此，要全面地了解北京，对于孩子们来说有难度。为了突破教学的重难点，我充分利用教学资源，让学生结合课文内容并且通过直观的画面去了解北京、进一步去认识北京。教学目标 1认识13个生字。会写10个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。3培养学生热爱祖国首都的意识和感情。教学重点 1.认识本课13生字，会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学难点 结合课文内容理解重点词语。教学准备 多媒体课件，电子课本等。教学课时：2课时 第一课时教学目标 1.认识13个生字。会写10个字。 2.初读课文，初步了解每个自然段的内容。 教学重点 识字、写字，有感情地读课文。 教学难点 熟记生字，熟读课文。 教学准备：课件等。 教学设计一、创设情境,激趣导入 1、唱一唱：【播放：我爱北京天安门视频】随音乐齐唱。2、说一说：说说你知道的北京。 3、小结：北京是我国的首都，也是一座美丽的城市，她深深地吸引着许许多多的中外游客。【课件出示：美丽的北京】展现北京古老的文明和现代的文明：天安门广场、立交桥、颐和园、故宫、中华世纪坛. 4、今天就让我们一起去北京看一看、玩一玩。 5、【出示：课题】齐读。二、感知课文 播放视频，学生边跟读课文边画出文中生字新词。三、过字词关 1、认读字词【出示：生字】（1）指名学生当“小老师”领读等形式进行正音。重点读准后鼻音“央、庄”，“拼、案”是前鼻音,翘舌音“周、似、厦”。（2）我会读，抢答游戏。（3）巧记字形：我们能用什么办法把生字记住?同桌交流识字方法，个别说,总结识字方法。2、分析字形,指导书写（1）(课件出示：生字)学生读课件里田字格中的范字。（2）说说可以用什么方法记住它?你觉得哪些字比较难写?（3）学习写字左右结构的四个字:优阴坛城。观察这四个字,说说你发现了什么?（左窄右宽,不同是高低不同）（4）学生书写，教师巡视个别指导。评议。 我们认识了这些生字，现在我们再将生字连成词读一读。3、认读词语【课件出示词语】（1当小老师领读，个别读。） 中央城市旁边花坛祖国庄严图案立交桥（2） 除了这些词，你还喜欢哪些四字词?学生补充说自己喜欢的四字词。(出示：鲜花盛开来来往往)【出示“读读记记”】，读熟“读读记记”中的四字词语。 风景优美 绿树成阴 高楼大厦 名胜古迹 来来往往 鲜花盛开四、朗读课文 1、请同学们读读课文，把你觉得最想读的地方划出来，再读给你的同桌听。 2、指名分段朗读课文，教师进行朗读指导。五、课后拓展 北京的景色如此美丽，课后收集有关北京的诗歌或歌曲，开展“我爱北京”的演唱会。六、课后反思板书设计：10、北京绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 名胜古迹