小学语文《北京》第一课时教学设计.doc

10. 北京
教材分析
《北京》是人教版小学语文第三册中一篇写景的游记。作者用生动的语言、准确的词汇，为读者介绍了首都北京的美景：北京是一座令人向往的城市，在那有庄严美丽的天安门；宽阔肃穆的天安门广场；高大的人民英雄纪念碑；又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。这是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是增强学生的民族自豪感的好教材。由于学生年龄小，大部分孩子从未到过北京，因此，理解课文的二、三、四自然段的内容，感受首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情既是本课的重点，又是本课的难点。特别是课文的第四自然段，课文对所提到的名胜古迹、公园、新建的高楼大厦未做详细介绍，因此，要全面地了解北京，对于孩子们来说有难度。为了突破教学的重难点，我充分利用教学资源，让学生结合课文内容并且通过直观的画面去了解北京、进一步去认识北京。教学目标 
1．认识13个生字。会写10个字。 
 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。 
 3．培养学生热爱祖国首都的意识和感情。 
教学重点
1.认识本课13生字，会写10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学难点
结合课文内容理解重点词语。 
教学准备
多媒体课件，电子课本等。 
教学课时：2课时

第一课时
教学目标 
1.认识13个生字。会写10个字。 
2.初读课文，初步了解每个自然段的内容。
 教学重点
识字、写字，有感情地读课文。
 教学难点
熟记生字，熟读课文。 
教学准备：课件等。   
教学设计
一、创设情境,激趣导入 
1、唱一唱：【播放：《我爱北京天安门》视频】随音乐齐唱。
 2、说一说：说说你知道的北京。 
3、小结：北京是我国的首都，也是一座美丽的城市，她深深地吸引着许许多多的中外游客。【课件出示：美丽的北京】展现北京古老的文明和现代的文明：天安门广场、立交桥、颐和园、故宫、中华世纪坛......
4、今天就让我们一起去北京看一看、玩一玩。          
5、【出示：课题】齐读。 

二、感知课文 
播放视频，学生边跟读课文边画出文中生字新词。 
三、过字词关
1、认读字词【出示：生字】
（1）指名学生当“小老师”领读等形式进行正音。重点读准后鼻音“央、庄”，“拼、案”是前鼻音,翘舌音“周、似、厦”。 
（2）我会读，抢答游戏。               
（3）巧记字形：我们能用什么办法把生字记住?同桌交流识字方法，个别说,总结识字方法。
2、分析字形,指导书写 
（1）(课件出示：生字)学生读课件里田字格中的范字。
（2）说说可以用什么方法记住它? 你觉得哪些字比较难写? 
（3）学习写字左右结构的四个字:优 阴 坛 城 。观察这四个字,说说你发现了什么?（左窄右宽,不同是高低不同）
（4）学生书写，教师巡视个别指导。评议。
我们认识了这些生字，现在我们再将生字连成词读一读。
3、认读词语【课件出示词语】  
（1当小老师领读，个别读。） 
中央 城市 旁边 花坛 祖国 庄严 图案 立交桥       
（2） 除了这些词，你还喜欢哪些四字词?学生补充说自己喜欢的四字词。(出示：鲜花盛开 来来往往)【出示“读读记记”】， 读熟“读读记记”中的四字词语。
风景优美   绿树成阴   高楼大厦  
名胜古迹  来来往往 鲜花盛开
 四、朗读课文
1、请同学们读读课文，把你觉得最想读的地方划出来，再读给你的同桌听。 
2、指名分段朗读课文，教师进行朗读指导。 
五、课后拓展 
北京的景色如此美丽，课后收集有关北京的诗歌或歌曲，开展“我爱北京”的演唱会。
六、课后反思   

板书设计： 
                      10、北京 
          绿树成阴   鲜花盛开    风景优美                
来来往往    高楼大厦    名胜古迹