浅谈班主任德育工作的重要性.doc

浅谈小学班主任德育工作的重要性广元市朝天区陈家小学罗兴华淡桂兰摘要：现今，人类进步冲击着我中华民族的传统文化，人们为了生活而奔波，无暇过多地顾及子女的德育教育，没有耐心引导子女思想品德、行为习惯的发展方向。看看现在的“小皇帝”和各种跋扈的“二代”吧，他们是否真正懂得“长幼有序”、“父子有亲”、“朋友有信”呢？冰冻二尺，非一日之寒，坏的行为习惯一旦养成，再想重新回到原点，那就“病去如抽丝”了。“人弃常，则妖兴”，可见，作为一名小学班主任，对于学生开展的德育工作，其重要性，有多强。关键词：小学德育现状重要性对策随着科技的迅猛发展，我国进行的大力推进课程改革和新课程标准的今天，我们有必要对小学德育工作的实效性进行论证,以此作为改变现状的依据。如何提高小学德育工作开展的实效性，作为与小学生朝夕相伴的班主任，能否有效对学生进行德育教育至关重要。一、 小学德育的内涵、意义1、 小学德育的内涵从相关文献中解读到，我国小学德育专指学校德育，它是学校德育的组成部分之一，它是针对儿童的思想品德所进行的教育活动。具体来说，小学德育应是教育者根据一定社会或阶段的要求，并根据儿童的生理与心理发展特点对儿童在政治、思想与道德等方面进行有目的、有计划、有系统的教育与训练，以使其形成初步的政治理想、思想观点与良好的道德行为习惯的教育活动。简言之，学校德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。2 、小学德育教育的意义“人之初，性本善”小学阶段的儿童正处于人发展的基础阶段，如何在他们这张白纸上书写人生，德育教育显得更为重要。因为，儿童的品德行为处在“质”的变化过程中，正由低级向高级发展，可塑性强，只要正确地引导，就能促进儿童的“质变”向健康的方向发展，反之，如果在德育的某一环节上出现偏差，则将是儿童的“质变”向不良的方向发展。小学生的思想道德素质不仅是现代精神文明的体现，也决定着我国未来的社会面貌和民族精神。当今世界的竞争是科学技术的竞争和民族素质的竞争，所以，德育具有重要的奠基意义。科技迅猛发展的孪生子，就是世界形势复杂多变，斗争激烈，一些国外腐朽的人生观和生活方式悄然渗入儿童的思想，国内一些不良社会事件的影响，社会上黄赌毒的泛滥都对小学生的思想构成严重的威胁，所以，德育工作又具有紧迫性。“德育不好出危险品。”这是人们总结出来的经验，要培养全面发展的人才，思想品德是灵魂，起着导向的作用，德育也就有着导向作用的重要意义。二、 小学生德育工作现状、对德育教育的方法陈旧，走形式教育的功利主义导致教育发展方向出现偏差。个别教师由于种种原因追求学生成绩，加之工作繁忙，花在德育教育上的时间非常少，最多也就是利用班会、晨会大体地向学生们宣传宣传：防溺水、防交通意外、防意外伤害、防毒防拐骗等安全事项，主抓安全，忽视了对学生道德品质上的教育。另一现状就是如果教师要上一堂主题班会课，所要做的准备，从确定主题、选择材料到编选、排练，准备的过程至少需要两周时间，其中需要学校、任课老师、学生、家长等各方面力量的配合，其难度是可想而知。人们常说形式影响人，形式教育人。德育工作的开展同样也离不开一定的形式，但应该看到，形式是为内容和目的服务的，如果为了形式而形式，必然会忽视德育教育的实质内容，偏离教育的内在要求，最终影响到德育的效果。、思想品德教育评价制度陈旧目前，小学思想品德教育的评价制度仍注重于知识的掌握程度，注重学生日常行为是否符合小学生日常行为规范，没有注重学生的思想品德是否发生了本质的变化。期末的思想品德考评是班主任说了算，再公正的班主任多少也带有一点主观，评的内容只是学生被班主任看到的一面，自然就不能算是十分准确了。平时的好人好事记录本上记录的只是拾到东西交公、帮助他人扫地等，流于形式。甚至有的学生明知道是谁的东西还要交给老师，为的就是给老师留下好印象，在好人好事记录本上记录下自己的名字，这样的德育怎么能起到应有的效果呢？形式是为内容和目的服务的，如果为了形式而形式，必然会忽视教育的实质内容，偏离教育的内在要求，最终影响到教育的效果。 、学生主观能动性不强，缺乏实践现在的升学竟争造成了学生过重的学习压力，学生们没有多余的时间投入到道德品质的实践中去，甚至，对于小学生来说，他们还没有明确的道德理念和道德底线观念，所以，也谈不上参与到道德教育的实践中了。特别在农村，大多小学生是留守儿童，这在家庭道德品质形成方面直接是一片空白。缺失了教师的引导作用，家长良好的言传身教，对于懵懂的小学生辨别是非的观念有什么正确的导向而言呢？、负面的外部影响今天的社会现象纷繁复杂，黄赌毒泛滥，学校在辛辛苦苦地进行思想品德的教育，而一些学生把一些不良品质带进校园，家庭教育的不合理，甚至是对学校教育的诋毁，这些都起着负面效应。社会上过多得宣传“个性”发展、鼓吹“自我”，也对学校德育起着严重的破坏作用。学生写作文“爸爸妈妈，我想对你说”的时候，有80%以上的学生写的是父母赌博、吵架等一些家庭中不良行为。这都是影响学校德育教育的重要因素。三、 如何扎实有效地开展小学班主任德育教育工作1、班主任要明确德育工作的内涵，特别要认清当前的新形势、新变化，明确学校德育工作的紧迫性和重要性。班主任作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师对发展教育事业起着主导性的关键作用，班主任又对学生的发展起着至关重要的引领作用，班主任老师要坚持正确的指导思想，树立正确的教育观、质量观和人才观，为人师表，教书育人，把自己定位于做高尚的人，无私奉献的人。2、评价方法实效化。学校对教师的评价方面要建立科学的评价机制，把政治理论水平、育人效果、师德作为衡量教师的重要内容，而不是单一凭分数论高低。班主任要把学生的评价中的自评、互评、家长评议落到实处。3、认真组织好社会实践活动，把校内教育和校外教育相结合，让学生走出校门，参加社会实践活动。让学生增长见识，得到了才干的锻炼和实践能力的培养。学校只有开展好德育实践活动，才能避免学生在社会上接触社会不良分子或受到不良的教育。、班主任教师要引导学生共同为搞好班级文化、校园文化建设出力，创设优美的校园环境，让学校内的一草一木都成为教育的阵地，使学生在潜移默化中受到教育、熏陶，提高素质。只有教育思想正确，把学校德育摆在重要位置，才能把我们学校真正办成为培养社会主义建设人才的基地。6